第九天
克服文物性障碍
顽固性障碍通常来自以下原因，注意力缺失多动症，学习障碍，抑郁症，焦虑，酒精滥用和药物滥用，健康问题，阿斯伯格综合症，抽动--秽语综合症，其他突发事件，。
遇到这种情况，除了坚持前八天所学到的东西之外，教给孩子一些心理健康的知识是非常重要的，另外一定要寻求专业心理专家或医生的帮助。
这是第9天的学习内容，也刘是昨天。孩子虽然会有一些偶尔叛逆行为，还不至于达到这么严重，所以昨天没有专门的做记录。昨天日记内容而是为了完成社区的一个任务，向社区缴纳了一个志愿者的工作体会，所以昨天就没有额外的再记学习日记！
第十天
从长远减少叛逆行为
经过了前九天的学习和实践，我相信你的孩子取得了巨大的进步，但请记住孩子的叛逆可能会反复，当孩子用叛逆试探你的耐心的时候，请不要失去耐心，坚持下去，不要恐慌，保持前进的步伐，承认自己的不足，远离消极质疑的陷阱，对孩子始终保持宽松，邀请老师家人共同参与，最后不要忽视你的业余生活，你有精彩人生，孩子才会真正觉得安全。
其实有时候控制不住情绪，就是因为没有足够的耐心，尤其是当工作累了身体疲惫的时候，遇到孩子不开心、不听话，我们没有完全的接纳，包括她的负面情绪。所以，就会发生争吵，她喊，我比她调更高，用大人的那种强势、权威压过她。2020年是我调整的一年，申请减少了一部分工作任务，这样有更多的时间和精力来处理自己和家庭的事情，也会更多的时间来调整控制自己的情绪，内外双修，加强锻炼，期待个人家庭都有大的改变。
结语
放弃对孩子的控制才能获得更多的掌控权，不再强迫孩子听话，孩子才会开始听你的话
用了10天的时间把叛逆不是孩子的错，这本书的精华内容都读了一遍，并且记录到本子上，而且写入日记当中。这10天按照书上的指导去实践，自己能够较好的控制自己的情绪，当然还有的时候语调明显升高，但是不会再像以前一样像个神经病一样大吵大闹。这10天孩子也有很大的进步，对于手机的控制能够商量着来。不再像以前经常发生那种手机争夺战了。但是在上课的过程当中，偶尔还会发现她用平板与同学进行QQ交流，按照她的话来说呢，可能还是交流的是跟学业有关的。但不是所有的家长都能够陪伴孩子、注重孩子的教育，通过翻看她的聊天记录，我看到有一些孩子也说了很多与学习无关的内容！外界因素没法控制，就希望孩子能自己的孩子能够自律，能够自控制远离那些不好的因素。。
今天还学习了尹建莉父母学堂-，一天洞悉教育目标训练营的课程。第一课是对现下教育环境要有一个思考。现下的快乐与未来的成功，我们怎么去处理这个问题，再有就是育儿的焦虑。第二课什么才是未来的竞争力，到那个时候是人工智能与我们人类的竞争。一个人要有就是独立性和创造性，要有更稳定的内核素质及终身的学习力，积极的处事风格，游刃有余的人际关系能力，以及拥有完整健康的心理，这些是将来一个孩子在他成长之后应该具备的核心的竞争能力。价值感是孩子强大的内核，在以后的教育中我们更新注重这方面的培养！
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