“第一次”，永远是一段鲜有的历程（02坚持后便是“彩虹”）

“第一次”，永远是一段鲜有的历程（02坚持后便是“彩虹”）

周一晚上，终于开启直播了。虽然也算是准备了半个多月。

但毕竟直播不是常态，学生也不是特别适应。因此在直播过程中，学生的表现也只能算是一般。其实，我自己的表现也是一般。

所谓一般，首先是教学过程没有仔细理一理，也没有时间理。因此在语言组织方面甚感欠缺，可谓应付。其次是直播功能也生疏了很多，有些横冲直撞之感。上次钉钉直播已经是一年前的事了，因此生疏是必然的了。再次就是新技术的使用，特别是UMU的使用，是第一次，真有些赶鸭子上架。

种种原因，心里不免有点打退堂鼓。实在太失败了，一点都称不上成功。于是几次三番想草草结束直播。随便给孩子撂下话然后结束便是。

然而，另一个我告诉我，不能结束，虽然失败，但也要做“垂死挣扎”，应该要将课程过程全部过一遍，或许，万一能有些收获呢。心里暗暗想，失败也要坚持。国赛不行，或许有机会参与省赛，再或者市赛也行。必须珍惜每一次机会。不然之前那么努力与计划全部枉费了。

于是硬着头皮，把过程终于完整地走了一遍。当然也只能说是大致走了一遍。从严格意义上来说，是没有做到完整过一遍的。

最后结束，视频居然有100多分钟。接下来怎么办呢？这天已经是3月29日，3月31日就要截止，视频是需要时间整理的，况且还需要上传，万一不顺，一切就枉费了。

此刻，3月29日晚上9时许，距离结束约50个小时，我如何去实现课例顺利上报呢？快刀斩乱麻，强力出击，或许可以一搏。

虽然直播不成功，但放弃还是不心甘的。于是决定尝试一下，看看能否整理出一个完整的视频。就当是给自己纪念也要坚持下去，整理出一个视频——无论视频质量如何。

说干就干。速度很重要。于是凭着刚刚直播的短暂记忆，大致浏览，快速剪辑。心想，不管三七二十一，先弄出来再说，至于质量就暂且不管了。

经过近两小时的剪辑，将100分钟的视频剪辑得到一个约50分钟的视频。要命的是，在课堂最后用“量子奖状”小程序给孩子们做荣誉证书，结果由于仓促把印章后半部分的文字弄错了。于是我重新补做奖状。

也正是由于“补做”，因此就有些“文章”可做了。在线课堂提交课堂资料是比较灵活的，不像其他课堂必须是课堂实录。因此将视频做些修改与整合就很必要了。

看着50分钟的视频，加上已经掌握的视频剪辑技术以及原本课堂的构想与素材，于是乎觉着或许能整出一个像模像样的视频来。心里不免泛出一丝惊喜。也许真可以，坚持，就会收获奇迹，失败也会逆袭为成功。

心里一喜，自信便膨胀起来，努力的劲头也强劲起来。

白天原本准备在录播室录制三分钟的课例介绍，但一次性无修改录制真不是我的强项。说真的我的记性真不是很好。让我去上一堂课，不如让我去做三次讲座。即兴发挥是我的特长，死记台词是我的硬伤。所以决定通过直播的形式录制课例介绍。

视频课有了雏形，三分钟课例介绍也必须要有。于是马不停蹄，录制了课例介绍。时间有五分钟，心想，没事，剪辑派上用场。

一直在忙，看来简书日更是没办法完成了。但不能断更，因此只好找一篇旧文重发了。

最后，浏览了一下视频，虽很不好，但总算有了雏形，课例介绍音质也不好，但也总算有了。心里似乎轻松了一些。因为，基础有了，从“无”到“有”便不再是幻想。

这样想着，于是热情满满——来日精心优化视频。