正如作者说所说，这本书的题目具有很强的吸引人的能力，而这又是作者高效学习后运用的结果。

从而，我想提出我们大部分人，现在的学习状态是，学的太多，用的太少。将知识，用起来，我们的生活才会更加精彩。

第一部分，我将把整本书的核心列出，供学习者学习。

一、前言

找到知识的关联，并把他们形成自己的观点（任何一门知识都不会单独存在，我们应该跳出本门学科，从外面的世界看待本门学科）。——这就是整体性学习方法（多角度看待知识）

二、整体性学习策略

这不是精确复制我们书本上的知识（想一想我们以前的学习方法，贝多芬）

这主要基于三个点：

1、结构

建立知识结构，将各种知识之间建立更多的联系

2、模型

目的是压缩信息（比如书本的目录），将核心概念联系在一起，创建一个模型。（具体应用可以参考思维导图）

3、高速公路

将知识结构联系起来，在专业领域外建立新的结构（比如我们的眼睛看到的信息和我们听到的信息联系起来，会更加的理解摸个知识点）

以上提到的是感知结构，还有关系结构（相邻学科之间的关系，特别是二级学科之间的联系）、基础数学结构（主要是讲信息加减乘除得到新的信息）

明白以上的基础之后，还要了解整体性学习顺序

获取——理解——拓展——纠错——应用

1、获取

注意三个方面

1）简化，信息尽量压缩，找到真正的知识

2）容量，尽可能获取更多的知识

3）速度，讲究效率

2、理解

知其然，知其所以然

3、拓展

也是有三个方面

1）横向拓展，同一时间点上面，还有什么知识，结论，类似的有哪些

2）纵向拓展，知识都遵循一定的规律模式

3）深度拓展，知识背景的拓展

4、纠错

我们永远都是在错误的道路上慢慢的变得正确

5、应用

将知识，用起来，否则，学了就会忘记

6、测试

将以上的步骤进行询问，比如，是否纠正对了

注意：

1、不必遵循以上的步骤，因为我们很少在知识完全正确的情况下进行试验和应用

2、了解我们的信息结构

1）随意信息

一系列事实，日期，定义等（人们无法加工，若有联系，尽量发现他，最好不要花费整块时间去记忆这类知识）

2）观点信息

论文中常见，需要辩证的对待

3）过程信息

我们做事时，往往遵循一个过程，去政府部门办事常见

4）具体信息

在实际生活中可以听到，看到，触摸到的信息

5）抽象信息

不容易在头脑中形成图像来的信息

三、主要是一些技术上的建议

1、获取知识

1）快速阅读,指读法，练习阅读，强调速度；积极阅读（思考信息的主要观点，怎样才能记住，拓展应用）

2）笔记流（将知识联系起来，类似于思维导图）

2、联系观点（本书的核心）

1）比喻，将抽象性的观点进行生活化的比喻

2）内在化，将记忆性的东西形成思维在头脑中，病运用其他感觉器官吧知识内化

3）图表法，用图表简化流程图

3、随意性的知识处理

联想法（国内新东方的联想记忆单词法，可以自己创立联系）；挂钩法（形成自己的一套记忆固定模式，以后遇到性的东西就将性的知识套上去）；图表压缩信息

4、知识拓展

实际应用中，以项目为基础进行目标学习，在发生错误的时候记得纠错和解决办法不要单一

附录：

一、费曼技巧

1、理解那些你没有真正掌握的知识点

2、记住你能理解，却可能在考试中遗忘的知识点

具体：

1、选择要学习的概念

2、试图为你的学生讲清这个概念

3、不懂时，回过头来，重新查阅资料

4、用大白话来解释

二、高效率学生

1、进行能量管理，身体和精神

2、学习只占生活的少部分（不会花全部时间学习课本上的知识，学习是一个系统，不仅仅是输入，还有写作，创作等输出）

3、不拖延

4、批量处理一些信息

5、有组织（知识有组织，知道生活中自己要的是什么，知道时间如何分配）

总结：就是不要单独的看待书本得知识，努力将知识联系起来学习，我们高考600分和400分，绝不是我们的智力相差200，而是我们的方法不到位，一开始我们的知识系统就是不完整的，所以需要重新塑造我们的系统，那将是一个新的开始。

更加重要的是了解你现在的生活，和将会拥有的生活

第二部分，是我突然发现的，写给自己。

我在将这本书的笔记写完后，发现，我的一些方法和作者有点类似。

感谢伟大的时代，让我知道许多有效的学习方法。

我曾经花一个月运用思维导图，背完五本书，我也喜欢在A4纸上将整本书做完笔记。

这本书阅读起来，加上写的笔记，花了我三个多小时。书籍还提供了一些练习，如果要做完的话，作者的意思是要两年时间，其实不用吧，我认为是这样。

字有点丑哟

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