我与孩子

早晨，六点五十分。

我去孩子房间叫她起床的时候，她已经起床了。这是比较难得的一次没有起床气，平常如果头天晚上睡得晚，第二天总是起不来，要三喊四催的才不情愿的爬出被窝。

孩子麻利地收拾好她自己，便在七点十分就让我送她去学校上课。孩子告诉我今天上午不上课，是照毕业照，她要把相机带到学校里去拍拍学校里的风景，想把这个学生时代景色都留下记忆里。

她喜欢的，我都支持。

当孩子小的时候，无论她提什么要求，只要是合情合理的，我又能办得到，我都满足她。我父亲总是说我爱惯着孩子，可孩子没有提其他过份的要求，还算是懂事的小孩，我为何不宠着她呢？

在孩子三岁半时，她要学画画，我立马给她报名去。别人说这么小的孩子能学什么？我就是让她去玩呀。她从识字起就喜欢看各种书，如一些小说不管是否名著的、网络的、科幻的、言情的……我都同意买给她。别人说，自己课堂的书不看，却看那些乱七八糟的书，会影响学习的。我觉得只要不是违禁黄色书刊，为什么要禁止她看呀？

孩子五岁时识字不多，靠读拼音识字，我就给她买拼音版的书；就连她喜欢玩游戏，我也没有禁止过她，只说自己的事情安排好再玩，但得控制时间，避免用眼睛过度。

孩子喜欢做的事情，我支持，只是对玩游戏我是既不支持，但也不强烈反对。

对于孩子不喜欢的事，我从不强迫，但可以诱导孩子去学习。像小学三年级时，孩子的画画得不错，可是字却写得不好。待孩子将名字落在画上时，总有那一点看不顺眼。我说：“你的画很美，可是你名字落在画上太影响美感了，犹如一朵鲜花插在牛屎上。如果把字练习好，这画就更美了。”

孩子听了我的话，不知是受打击还是受启发，便在我的提议下去学习写字，后来她的字就越写越好。

孩子嘛，拥有一个快乐的童年是非常重要的，我从不将她固定在我们想要的生活模式中，也不会将自己未曾完成的理想强加给孩子，让孩子来替我们完成，我告诉孩子你就是一个独立的个体，做自己喜欢做的事情，并坚持下去就好。

正因为这样，孩子从小就喜欢跟我讲学校里的趣事，也讲同学家长如何的强势使得同学伤心难过……

在接送孩子的途中，是我跟孩子沟通的时间，这样沟通的方式较多。平常她住校不在家，就是在家的时候，她要忙着学习，或抽空画画。特别是上高中后，在家沟通的时间较少，就只能在接送的途中进行沟通了。

中午，我把孩子喜欢的干锅兔炒好，就踩着点出门去接孩子，正好赶上十二点她们放学。在回来的路上顺道去买了她喜欢的鸭脖，然后继续我们的交流，讲今天上午在学校里的事情……

这就是我与孩子的日常。