昨天是周六，中午回家我经过一个工作室门口的地方，忽然门一开，呼啦啦出来将近20多个孩子，看起来都是小学高年级的孩子，那阵势就像学校放学一样，门口站着很多家长立刻迎上去，一番嘘寒问暖之后，各位家长带着各自的孩子各回各家。
我也蛮好奇的，这些孩子到底是在上什么课呢？
最近，我在写作课的同学陈晶晶老师出了一本新书《让孩子成为阅读高手》是一本关于孩子如何阅读的专业书，这本书以上市就取得了八榜第一的好成绩。我也购买了一些书打算送给我的朋友们和学员们。
昨天下午我带着新书《让孩子成为阅读高手》，送给一位朋友，她是一位小学的老师，家有一儿一女的二宝妈妈，长年担任班主任的工作，是教育孩子的第一线工作者朋友见面，每天都和几十个孩子在一起，也和很多的家长进行过对话交流。我们好久不见分外开心，共同的对于阅读的重视，对家庭教育的重视，对孩子的心疼和喜欢，让我们相谈甚欢。虽然交谈的时间不长，但是我们彼此之间一说就懂，交谈的质量非常高。
我们聊天的内容主要包含两个方面：第一个是：孩子为什么要从小阅读开始探讨？第二个为什么现在的孩子情绪问题的高发呢（抑郁，焦虑）？
第一话题：孩子为什么要从小开始阅读？
总结如下：1，现在小学生考试的题目范围特别广，一年级二年级，孩子还可以靠一些小聪明学习，从小没有大量阅读做基础，孩子到三年级上学期学习就开始吃力了，她说：有时候，我们老师自己拿到这些考试题目的时候，也很惊讶，现在的考试题目出的好有广度呀。
2.培养阅读习惯里好处很多：第一专注力训练、小龄段的孩子容易被外界的事物分数专注力，专注力不集中也是引发孩子学习力的原因之一。第二触觉，听觉，视觉都在统整，在孩子翻书，摸书的时候都是触觉的训练，视听动能的结合才能让孩子更好的把书本里的知识吸收。第三阅读理解能力提升，书看了要能够理解书中的意思和内涵。而小学生考试扣分大头就是阅读理解，因为阅读理解就影响着其他学科学习的能力。
3.有的父母自己就不爱阅读，阅读观念守旧，用自己以为的方式给孩子选书，而孩子却不喜欢，从小抹杀了孩子的阅读兴趣，而父母却给孩子贴上了一个标签就是：我的孩子不爱看书。
有的妈妈看到绘本价格比较贵，就让自己的孩子去看那些字多的书，觉得这样才是真正的看书。学龄前孩子的阅读是从绘本里精美的图片，鲜艳的颜色，人物绘画的特点来阅读的。
在选择书的方面，方面是要根据孩子的心智年龄，选择适合孩子的书去阅读。更加要根据不同孩子的性格特点，用因材施教的方式去培养孩子阅读。
4.父母从小不给孩子准备书和时间大量阅读，却幻想着孩子上学有个好的成绩，这简直就是不可能的。有的父母觉得孩子看书是浪费时间，真正的学习就是学校里的语文，数学，英文等学科类的知识，学习成绩才重要。须不知，阅读能力才是孩子的学习能力基础。
5.很多低年级的家长虽然已是父母，心智不成熟自己还像个孩子，长辈养育，自己却无力教育，有时候联系家长反映孩子问题的时候，父母居然会说：自己没有时间，听不懂，让老师联系自己的父母，就是爷爷奶奶，外公外婆。朋友说：遇到这样的家长，非常无语。
最佳的阅读时间孩子越小越好，这也是我为什么要推广儿童阅读的初心，能看懂的父母早早行起来，早早培养孩子阅读好习惯，孩子从小不阅读，上学了就会很费劲。
第二个话题：为什么现在的孩子情绪问题的高发呢（抑郁，焦虑）？
这个话题目前已经成为了社会话题，让我想起前几天有位妈妈来咨询我，对我说了孩子的一些问题之后，根据妈妈对孩子行为的一些描述，我第一反应是让家长尽快带着孩子去医院做一个心理问题的检测，看看孩子情绪问题到底有多么的严重，妈妈一开始孩不以为然，希望 我给孩子疏导一下情绪，让孩子尽快去学校好好学习，我说：在我疏导孩子的情绪之前，我需要知道孩子的情绪问题到底有多严重。
孩子从情绪问题到真正发展成为情绪疾病是需要一段很长时间，和一段很长过程的，这些在孩子小的时候看起来都只是一些情绪的小问题，而随着时间的积累，这些小小问题慢慢就有可能变成了大问题，甚至演变成为了一些情绪疾病。比如：抑郁，焦虑，双向情感障碍，严重的是精分。
从学校的角度，学校是孩子的学习重要的场所，孩子的一整天的时间都在学校里，一个班都有几十个孩子，只有一个班主任，老师的任务重，精力有限。既要完成学科教学，有要保证孩子的安全。
特别是一些低年级的孩子，也许有的孩子还没有为上学做好准备，背着超大的书包，从家里到学校，再辗转到各种兴趣班。各种学习的压力已经把孩子压得喘不过气来，孩子就像一个提线木偶一样，跟着父母长辈的车，一会到东，一会到西，没有阅读的时间，没有游戏的时间，没有自己的时间。
长期以往，这样的孩子积压大量的负面情绪，情绪问题影响身体健康，孩子怎么能不生病呢？
真心希望更多的家长们从小开始多多关注孩子的情绪变化，心理健康，强大稳定的心理，才是孩子能够支持孩子面对生活和学习的深厚地基。有条件的父母可以学习一些专业的心理学的知识和方法，及时疏导自己孩子的情绪困扰。
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