亲子阅读的设想

    一年级，什么时候开始课外阅读比较合适呢？

    今天脑子里突然开始冒出这个问题。这已经是开学的第三周了，前段时间忙于办公室的各项工作、疲于和孩子们不断磨合，还未曾思考过课外阅读的事情。如果是城里孩子，那就省事多了，他们肯定多多少少都有课外阅读的基础，一声令下，回去读就是了。可偏偏是农村小学的孩子啊，光布置一下，形同于无。

    让家长带着孩子读？有部分家长应该是能做到的，那其他孩子呢？不能不管啊。

    亲子接力阅读？似乎可以，一个星期十个孩子共读一个故事，这样一个月轮到一次。教师挑选绘本，事先录制讲故事视频，让孩子们听老师讲故事。然后十个孩子分分工，各讲一段内容。自然是由家长陪伴练习，再在家长的陪伴下录制独立讲故事的视频。最后教师将十个孩子讲故事的内容剪辑成一个完整的视频。做成微信推送进行发布。以微信公众平台为主阵地推动我们一2班的学生、家长开展亲子阅读。

    随着学生识字量的不断增加，可以渐渐过渡到学生独立讲完整的故事。

    真正实施起来，肯定还会遇到这样那样的问题，但，不试试怎么知道呢？