1朗读。生自由读,四个学生分别读一段,更正字音,停顿。老师范读,读出故事和人物。齐读。
2,什么故事?移山的原因、目的、准备、工具、困难,阻力、结果,请同学们用原文回答(学生完全可以正确划出这些句子),追问这个句子的意思,落实重点字词。
文中有两处语言描写。愚公之妻和河曲智叟。抓语言描写,分析他们在对待移山这件事上的态度一样吗?抓重点字词,落实文意,分析人物形象。学生文言版对读,后加入适当的动作手势等进行人物的方言版演读。
4重点落实在愚公和智叟身上。学生表演之后,聚焦“他们的分歧点在哪?从中读出了怎样的愚公和智叟?
有人说,作者给这两个人物取名字的时候,花了心思,其实愚公不愚智叟不智,你认同这个看法吗?说理由。
总结愚公身上有哪些精神可以学习?你能列举一些当代英雄吗?你从这个寓言故事中得到怎样的启示(可以从故事,人物身上去分析。除了资料上的还可以加上一条:越努力才会越幸运,从感动天帝神力相助可以得出)
5文言知识小结。小结时,在落实重点难点语句的翻译。
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