为师之道

                                    为师之道               

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       为师之道，在于爱和唤醒。

        然而，往往我们会在传授知识的同时，忘记这是根本。好像提高教学成绩压倒了一切，不知不觉地偏离了教育的主方向。恩威并施，有时候威占了上风，师生关系就变得紧张了。课堂，传授知识固然重要，但兴趣更值得肯定。

        所谓亲其师，信其道。但是，我们随着教龄的增长，似乎就因为职业倦怠忽视了自己在学生心目中的形象了。还记得刚刚走上讲台时，我们多么在乎孩子们的看法吗？每次进教室，总是要“梳妆一番”，最起码也要注意自己的形象。可是，随着年龄和教龄的增长，我们的激情消退，我们慢慢不太在于孩子们的感受了， 尽管你俨然中年大叔，孩子们很难和你的形象拉近距离，但得体整洁是最基本的。

        当有一天，你懒得搭理自己，头发乱不糟糟的，上了讲台被学生开玩笑时，你才意识到你不在乎他们了。你不在乎他们，又何以有爱心去教育他们，你不在乎你在他们心中的形象，又何以和他们走近？

        当某一天，你不加收敛自己的脾气，忽然被叫醒时，你才意识到你又一次偏离了开学初对自己的承诺， 要给予孩子们足够的耐心，一定要注意自己教育的方式方法， 别以爱和为了他们好来给自己不当的方式找借口，要承认每个孩子都是有差异的， 要给予他们你的教育智慧。

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       教育学生，爱心绝不是只是口头上说说而已，要落实在行动上。

       那怕是课间一声轻轻地问候，一个关注的眼神，一句亲密的玩笑，一个水果糖的奖励，一次超越师生的勾肩搭背，一个不经意的问候，一次原谅，一次让孩子们意想不到的无作业日，都是我们教育智慧的体现。我们用心的去备课，去传授知识，去给孩子们讲题，去提高孩子们的成绩，却不太用心去走近孩子们的内心，去反思自己的问题。

       你是否问过他们是否喜欢你的课堂，你是否调查过你的作业量他们是否能吃得消，你是否真正采取了激发他们学习兴趣的方式，你是否每天都对他们保持好的心情！有人说，能给学生一个好心思，不给学生一个好脸色。我一半赞成，好心思我们绝对有，好脸色我们也要有，否则学生永远和我们有距离，而这样的距离恰恰是他们不愿从内心走近我们的真正原因。

       从明天起，把爱心和耐心落实在行动上，你才算真正改变了自己为师的态度。