这篇故事，重点难点都要求学生掌握通知的基本内容，尤其是要有明确的时间和地点。
我让学生把狗熊的四次通知用横线先画出来，并在每次前面用①②③④做上标记，并在黑板板书狗熊的四次通知，每次增加的内容用不同的彩色粉笔突出强调。以第一次通知为例，我扮演狗熊，同学们就是小动物，我通知“动物王国要开大会了”，问孩子们你们去不去，有什么问题么？孩子们七嘴八舌地问“什么时候啊”，接下来就以这样的模式，一直引导出完整的通知内容。
之后，进行了课堂小训练。我以通知家长会为例，进行情境模拟。我假装刚刚进班，通知“同学们，告诉家长，要开家长会了。”孩子们紧接着就问“什么时间呀？”我又从教室外走进来，进行第二次通知，加入了“后天上午”，孩子们又问“啥时候啊？”，接着我又第三次加入“后天上午八点”，孩子们追问地点。最后我把通知说完整，问学生可以不可以了，能不能清楚地通知家长了？孩子们高兴地说可以。
接下来情境扮演。我当做妈妈，找小朋友扮演孩子，下学回家转告我家长会的通知。这一环节，孩子们争先恐后，积极踊跃，把通知内化吸收。
课堂我还是很满意。课后我反思，虽然目标完成，但是有些脱离了教材，如果把情境扮演，留给课文中的小动物，会更贴合教材。比如，我扮演小鹿的妈妈，找小鹿来通知我，同学扮演大灰狼奶奶，再找大灰狼通知。这样结合教材，再来拓展家长会的通知，也许更好。
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