不平等之伤

昨天心愉悦群里亚凌老师说，让学生写作文，结果都一样的素材，说学习很累，就告诉学生拓展开去。——随手记。

不平等很多，到处都有，这里说的可能比较隐形。众所周知，一个班级里学生发展水平参差不齐，教材的要求老师的要求却是相同的，这本无可厚非，可是造成的不平等却很伤人。

背诵一定数量的单词，有人很快背过，有人几天背不过一个。老师自然一顿表扬批评。这样的评价平等吗？有的的学生记忆力好，不费力就能背过，有的学生记忆力差，加上老师的压力，死磕都背不过，付出了比别人更多的努力达不到结果。

结果重要还是过程重要？成王败寇说的就是结果。当年项羽付出惨重代价，一路过关斩将，最终却被一仗未打的刘邦抄近路，早一步到达嘉峪关，英雄的项羽乌江自刎，投机的刘邦却得了江山。

平等吗？不平等。历史自有它的选择和规律。死磕到底也背不过单词，付出了比别人更多的汗水依然没有达到要求，结果是悲惨的，过程是英雄的。如同楚汉之争，刘邦得了江山，项羽收获了美名，历史上以项羽为原型的文学创作总令人心潮澎湃激荡万千。

所以同学，单词没背过挨打，被同学羞辱，不要紧，告诉他们你努力过。然后去寻找你的成功。

脱题了，呵呵。最后说一句，努力了依然受到批评指责，算不算不公正不平等？就像龟兔赛跑，如果没有意外发生，赢家自然是兔子，乌龟再怎么死磕，也比不过兔子的，乌龟收到责骂，合理吗？