最近在学第二期的《论语》，都说半部《论语》治天下，可讲真的，近两个月以来，我并没有觉得它对我的生活产生什么改变，可我会就这样放弃学习它吗？然而，并不会，好歹我也是看过不少成长方面的书籍，知道学习不是一蹴而就，立马就会见效的事情，所以我的目标十分明确，那就是学完两轮的《论语》再看它会给我带来什么效果。
把一部《论语》学完，是需要四期，也就是四个月，学两轮，就需要8个月的时间。第一轮，我的打算是做笔记，截止现在，第二期还没结束，我差不多已经有了两本笔记了。等到第二轮的时候，我打算再把每天学习的句子背一背，多理解，思考可以用在自己生活的哪些方面。
我有足够地耐心等待《论语》给我带来收获。
一分耕耘，并不是没有一分收获，只是这收获并不是在耕耘之后马上就能看到的。当我们积累不够，我们不断耕耘，也只能见着微乎其微的收获，而一旦突破了临界点，收获就如破土而出的竹子，一飞冲天。
正如李善友教授在《第二曲线创新》里举的一个“水沸腾”的例子。我们要把水加热到100℃，即使差1℃，也得不到真正的开水。如果我们把沸腾的状态描述为1，则99℃的水温也只能约等于0。
其实水温达到100℃，是击穿阈值的“阈值临界点”，击穿了就是1，没有击穿就是0。
所以我们在学习某一个东西的时候，没有突破该东西的阈值，没有突破成本线，我们就感受不到它可以给我们带来的好处。
还有一个非常有趣的竹子定律。竹子在四年的时间里，仅仅长了3厘米。等到第五年的时候，每天以30厘米的速度在疯狂地生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。其实在那四年的时间里，竹子将根茎深深地扎入泥土中，为日后的成长奠定了基础。
所以，我们别着急，总有一天会厚积而薄发。
笑来老师也在《把时间当作朋友》一书中提到，在学习的任何一个阶段，都会有一段时间进展缓慢。只有经历积累的过程,“量变到质变”的效果才会出现，才有可能突飞猛进。
所以，面对学习，我们要有足够的耐心，多思考，多复盘，真正地将知识内化于心，用于实际生活。
长期主义者
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