在哲学家毕达哥拉斯眼里，“数是万物的本原”，数既是一切物质的原型，也是解释所有现象的原因；数量关系则决定了事物的性质，即一是万物之本原，因而产生出二，二又是从属于一的不定质料。
换言之，从完满的一和不定的二中所产生出的各种数，不仅涵盖了奇数和偶数，还包括了数产生点、点产生线、线产生面、面产生体、体产生所有形体等等；足见比达哥拉斯数学理论之于人类社会发展的深远影响。
如今，人类已跨入神奇的数字世界，处处可见数字科技的背影，上至天文、下至地理，再到不断升级的AI智能，无不表明数学的重要意义。
时代不断变化，科学技术不断进步，数学学科也越来越受到人们的重视；对于幼龄段儿童来说，数学启蒙教育也就成了孩子认识世界的重要途径。
因此，数学思维“小凹思维训练”创始人陈伊平老师，以孩子的视角和思维模式创作《给孩子的第一本数学思维启蒙书》，书中内容紧贴3-10岁低学龄段儿童的数学认知规律，为孩子们开启了“一堂别开生面的数学启蒙课”。
本书内容共分三部分：
1、漫步让人大开眼界的神秘图形世界；
2、运算统计小达，玩转数学真轻松；
3、手脑眼并用及脑力赛，动手实操更好玩。
书中将所有内容都附之以对应的数学知识点，让孩子在游戏互动中轻松掌握基础的数学概念，感受数学逻辑的魅力。
作者还为孩子们提供了“使用说明”，对其中的38个关卡进行了“玩法说明”，以巩固寓教于乐的数学知识点。
比如，在“典雅的扎染之美”的游戏中，父母可以让孩子理解什么是“几何图形”，甚至可以将多个图形与其他不同的形状进行拼合，以此鼓励孩子学会观察图形之间的区别和联系，加深知识点的理解和认识。
那么，父母该如何训练孩子的逻辑思维能力？
以书中内容为例，孩子可以通过认识钟表而学会正确认识时间，以及通过认识钟表而学会时间计算；其实，这些都离不开一个核心塑求，也就是最重要的目的：促使孩子建立良好的时间观念。
也就是说，孩子通过书中相应的例子理解“几时几分几秒”，还可采用计时游戏让孩子体验什么是时钟规律，什么是学习效率，以实现孩子逻辑思维训练的目的。
本书构思巧妙、内容新颖而丰富，让孩子在“玩”的同时，一边探索数学思维的奇妙，一边感受数学带来的不同体验。
总之，这是一本父母引导孩子进行数学启蒙，培养孩子思辨能力和解决问题的好书。
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