精致读书

      自从上大学后，我几乎没有好好的读完过几本书，不是因为书不好，也不是因为没有书。时间有限，对于我来说需要一种既快速，又能获得书本内容价值的阅读方法。

      每次进入图书馆都是十分兴奋的，满怀期望，借了好几本自己兴趣浓烈的书，下定决心要将它们读完并从中有所收获，从而达到能力的提升。实际情况并不是这样的，读书的计划总是被各种各样的事情打断，从而将书丢到一边，去完成另外更加紧急的事情。等到事情完成以后，一天的时间早已流逝。每天都循环反复地过着这样的生活，计划仿佛是扰乱心情的东西。等到真正有时间的时候，读书的兴致早已消磨。

      分享文章里讲到成人学习的问题，让我深有体会的就是压力与学习的矛盾。其中讲到生存力量分为外部的力量与内部的力量，外部的力量源自家庭背景，人脉资源，经济能力等；内部的力量就是个人的能力和经验。生存负载分为外部负载和内部负载，外部负载主要指的就是工作，包括职场工作和没有薪酬的家庭工作；内部负载主要来自于个体不断发展的生活期望。生存力量与生存负载的比值为生存余力。评估完自己的生存余力的大小，就明白自己为什么总是那么匆忙但是收获却很少。首先是生存力量还不足，其次是生存负载过重，显然这不是一个好的发展趋势，因为一个人要从事学习活动，就必须拥有一些生存余力。

      在读这篇文章之前，我是不太理解拆书读书法的，认为不连贯的读一本书，是不能领会其中的精髓的。实践证明，即便完完整整地读完一本书，所能被学习的内容也只是其中的一部分，那为何不当初就直接重点阅读，重点学习。文章开头便讲到一位“大师”刘一秒，我认为刘一秒是一位大师――拆书大师。之所以刘一秒的课程那么受欢迎就是他将各种经典的书中的内容浅显而生动的展示给学生，并使这些学生能快速地掌握知识并学以致用。许多成功人士需要不断地学习来追求更大的发展，如果要求他们一边工作一边自己静下心来看书研究，显然是不可能的。这时能满足他们学习需求的方式就是拆书学习法。

      拆书活动中，拆的是一本名叫《非暴力沟通》的书，从中学习到有效倾听的四步法。我们学习的方式是首先阅读倾听的原文，然后由拆书者涛涛学长为我们具体讲解运用步骤，接着由小红和小明的游戏让我们能够真正运用这样的倾听方式。其中十分显著的对比是刚开始我们阅读原文时，一知半解，直到通过游戏我们能熟练的运用这样的倾听方式。我想这就是拆书学习的魅力之一。

      我们生在一个快节奏的时代，读书不仅是一件陶冶性情的途经，还是一个主要的学习方式。因此，我们需要一个多快好省的学习方式，拆书读书法恰好能满足我们当前的需求，精致读书。正如习总书记所说：“一方面，读书要用巧力，读得巧，读得实，读得深，不让有害信息填充我们的头脑；另一方面，也不能把读书看得太容易，不求甚解，囫囵吞枣，抓不住实质，把握不住精髓。”