【教学目标的确定】
一、教学目标的确定
可依据单元目标，参考教师教学用书，结合课文自身的特点及“预习提示”“课后思考·探究”确定教学目标。
教学目标一般解决三个问题，既文章“写了什么”“怎么写得”“为什么写”，目标语言为：理解课文内容；整体把握文章内容；学习文章的写法；学习人物的品质，体会作者的情感，外加语言的赏析。
目标的表述围绕两个因素：“人文主题”“语文要素”，表述的格式为：通过什么样的途径到达什么样的目的。
例如七下第一单元《说和做——记闻一多先生言行片段》的教学目标：
1.朗读课文，了解闻一多先生作为学者和民主战士的优秀品质；
2.学习作者通过典型的事例及细节描写体现人物品质的方法。
3.精读品析，体会文章精致凝练、富有诗意的语言。
例2：
1.指导学生反复朗读，从闻一多先生的说和做中感悟他的崇高品格和革命精神。
2.学习本文严谨的结构特点，叙述中融入抒情、描写和议论的写作方法。
3.品味赏析，体会本文精致凝练、诗化的语言特点。
二、教学重难点的确定
确定目标以后，一般把文章“写了什么”“为什么写”作为文章的重点，“怎么写得”及语言的特点作为文章的难点。
例如上述目标中：
“了解闻一多先生作为学者和民主战士的优秀品质”是本课学习的重点，“学习作者通过典型的事例及细节描写体现人物品质的方法”“文章精致凝练、富有诗意的语言”的赏析是学习的难点。
2023.7.10
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