为什么要这么差

为什么要这么差 为什么要这么差

我现在所带的这个班，用某几个老师的话来说，真是很差。这话出自别人之口，也就是说到现在为止，我并没有这样说过，在过去的一年多时间里，也几乎没有这样想过。可令人悲哀的是，这种想法随着时间的推移在我的心里越来越清晰，越来越坚定。我现在也不能再自欺欺人，许多事实摆在眼前，由不得我不接受。

差并不一定就是一种罪过。因为它可以有很多因素造成。如果仅仅是因为天赋不足，那也是没有办法的事。天分不足，如果后天努力得法，勤是可以补拙的。武侠小说里的郭靖就是其中典型，现实生活中也不乏其例。坏就坏在天分不足，根基又扎得潦草，最主要的是自己又不思进取。如此一来，就差成罪过了。照现在的情形看来，我的这批弟子大多就是如此。

一年多来，我绞尽脑汁，费尽心力，为了带领他们前进不说是鞠躬尽瘁，也算是竭尽所能了。他们喜欢玩，我就尽可能地创造条件让他们玩；为了不至于落后于伟大的时代和同龄人，我带领他们读书、写作、背诵古诗词；为了锻炼他们的口头表达能力，我组织各种活动，给大家登台的机会；总之，能想到的，教材上要求的，上面布置的，我都要做到。可是，结果怎么样呢？似乎所有的东西都只是我的一厢情愿而已。

三次期末考试，似乎只有一次，我的语文学科只是全县第十五名，其它科目就不知道在什么位置了。更令人震惊的是，上学期期末连语文都到了垫底的位置，及格的居然不足一半，那时候，我对我自己的水平产生了前所未有的怀疑。一年里，我从头忙到尾，居然得到这样一个结局，这样努力还有什么意义啊？什么都不做，兴许还要比现在强些。我真是大受打击了！

我一遍遍地问，一次次地想，为什么就这么差呢？难道是我努力的方向不对吗？关于语文课堂，关于调动学生学习兴趣，我是很不自信的。我是个比较中规中矩的人，不太会搞笑，他们偏偏是喜欢热闹，喜欢搞笑的一群孩子，课堂上有时候难免沉闷起来。可这也不能成为差的所有理由啊！

关于应试，我得承认，我不喜欢应试，在这方面也没有高招，大多数情况下还是实实在在地做。这又提不起他们的精神来了。

我做的最多的，就是思想上教育，心灵上感化，可是，往往我声嘶力竭激情澎湃的一番演说只能换来那几十分钟的沉默。用不了多久，一切又像从前了。

差，差在思想的惰性，压根儿就不想去努力，若在学习上遇到了困难，自然就没有战胜困难的动力。差，差在习惯的缺乏，一年多来，别的不说，就一个预习，一多半的人都养不成，每次检查，低头不语的人总是一大片。差，差在风气的歪邪，真心学习的人本就不多，那些懒得学的人还要有意无意地进行不良的影响，以致于整体是一副半死不活的样子。

受到表扬的人，不知再接再厉，反而洋洋得意；受到批评的人，不知发奋图强，反而一蹶不振。唉，悲哀啊！

他们小学的老师早就跟我说起过小学时的情况；上初中一年多来，各科老师也多次跟我哭诉他们的难堪表现；几次实习的老师也委婉地表达这群孩子的种种劣迹；甚至某些学生也跟我吐露自己这个集体的糟糕情况。听着这一切，再加上自己的切身体会，我的心里不由得悲从中来。

差，真的并不可怕啊！可怕的是你不但不自知自己的差，反倒一步步乐此不疲地往那差的泥潭里跳。

亲爱的孩子们啊，醒醒吧！认真一点，勤快一点，自尊一点，自律一点，别再这么差下去了！这么可爱的你，为什么不能更好一点呢！