和了解与传达相比，课堂文化更加重视学习和倾听。我的目的不仅仅是教授如何用策略或技巧提问，也要让提问成为课堂文化的基础。我和学生们在一起上课时发现，当我们带着问题开展课堂学习，并不断深入提问时，我们在课堂上的收获是最大的。一一莎娜·皮普斯《深度教学》
教师可以更优秀：
教育是理想的事业，必须在理想的氛围中按照理想的目标由理想的人来从事。理想的教育应该充满浪漫的情怀、人格的感染、气质的浸润、灵魂的沟通、精神的召唤。教育有什么样的理想，便会培养出什么样的人才。一一陈文《教师可以更优秀》
和了解与传达相比，课堂文化更加重视学习和倾听。我的目的不仅仅是教授如何用策略或技巧提问，也要让提问成为课堂文化的基础。我和学生们在一起上课时发现，当我们带着问题开展课堂学习，并不断深入提问时，我们在课堂上的收获是最大的。一一莎娜·皮普斯《深度教学》
教师可以更优秀：
教育是理想的事业，必须在理想的氛围中按照理想的目标由理想的人来从事。理想的教育应该充满浪漫的情怀、人格的感染、气质的浸润、灵魂的沟通、精神的召唤。教育有什么样的理想，便会培养出什么样的人才。一一陈文《教师可以更优秀》
本文通过对“深度学习”特征的剖析，提出了只有将学生引向“深度学习”的“深度教学”，才是基于核心素养的教学观点，并指...
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和乐中心小学贾艳艳随笔 今天早上闲暇时间翻看培训时记的笔记，“深度教学”几个字映入我的眼帘！作为一名教师...
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本文标题：深度教学
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