和乐中心小学贾艳艳随笔
今天早上闲暇时间翻看培训时记的笔记，“深度教学”几个字映入我的眼帘！作为一名教师，在教育教学工作中，要在“问题”的驱动和引领下实现深度教学。对于计算机而言，它是没有自己的思维过程，只能完成高度程序化的工作，每一步怎么做都必须有人类定义，接受人类输入的程序指令，最后输出结果。而对于人而言，要不断学习，不断思维。
基础教育领域的“深度学习”是任何“碎片化的知识”必须被梳理并建构系统化的秩序，才能显示出知识的力量。深度学习，首先“深”在人的心灵里，“深”在人的精神境界上，还“深”在系统结构中，“深”在教学规律中。
今后我要坚持“深度学习”与“深度教学”，作为一名教师，让学生开展深度学习，可以挖掘学生的内在潜力。作为教师只有深度钻研、深度反思、才能促成学生努力学习、学会学习，最终达到深度学习的状态。
本文通过对“深度学习”特征的剖析，提出了只有将学生引向“深度学习”的“深度教学”，才是基于核心素养的教学观点，并指...
什么叫深度教学，一个就是教学任务具有挑战性，教学任务具有挑战性，教学环节具有挑战性 深度教学中有一个很重要的思维品...
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说到深度教学一定会想到深度学习，这也是目前我们一直在讨论的一些热点话题，如何促进学生深度学习呢？其实这是给老师...
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本文标题：深度教学
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