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文:好爸妈在线
关于孩子做家务活,哪些事情是孩子可以承担的、哪些事情是父母应该承担的,每个家庭、每对父母可能都有自己的答案。
但有一件事情,我想绝大部分家庭都会觉得应该交给孩子自己去做的,那就是收拾玩具。
3岁后的孩子,玩就是他们的主要“工作”,玩具、书籍是他们“工作”中的重要工具,让他们去“工作”不难,但是要求他们收拾工作中的“工具”,却经常遭到反抗。
因为,玩,他有需求,自然会去做;但是收拾玩具,有时候是我们大人的需求,很小一部分是孩子自己的需求。
儿子3岁时,我开始训练他自己收拾玩具,我曾经用过的办法有:讲道理、威胁、自然后果等等,现在他四岁半,自己收拾玩具已经成为一种习惯。
Round 1
讲道理、示范:如果你不收拾好,下次就找不到了,而且,玩具也需要有一个家保护他们、好好休息啊。我们一起把玩具送回家,好不好?
吉祥:看我一眼,拿了几本书放回抽屉里后就又自顾自玩去了,还阻止我继续收拾他的其他玩具。
引导失败!
总结失败原因:
其实他还没有玩够,当然不愿意收拾了,这不是他的需求。
Round 2
这一次,我让吉祥玩够了,已经答应要去洗澡了,我说洗澡前我们要把玩具收拾一下,他说不,明天我还要玩的。我继续讲道理无果后,开始威胁:
如果你不想收拾,我就把玩具丢掉了,因为你都不爱惜这些玩具。
说着我真的把几个小玩具车丢到垃圾桶里。
吉祥大哭,边哭边把玩具车捡回来,勉强把玩具收拾回抽屉里,可是后来哭了好久。
我的内心也不好受,看似成功,可我觉得这不是我想要的结果。
再次失败!
Round 3
经过前两次的失败,我意识到收拾玩具的需求是我的,不是孩子的,所以他无所谓。
第三次,他的一辆红色麦坤找不到了,好伤心的来找我,我确实不知道放在哪里了,我趁机跟他说,下次把麦坤放在哪里才很容易就能找到呢?
我建议他找个专门的地方放玩具车,并给他两个盒子选择:一个红色的、一个黄色的。
他选了黄色的。
然后那天睡觉前,我说,玩具车要放在哪里?
他指了指黄色的盒子,我接着问,那是你来放还是我们一起来放?他说我们一起。我就帮他放了几辆小车,剩下来的都是他自己放进去的。
放完,我说,太好了,以后就不会找不到麦坤了。
这次总算借助“自然后果”,让他意识到不收拾玩具的后果和收拾玩具的好处,开始有动力收拾玩具了。
(图文无关,纯属娱乐)Round 4
但是,最终让他真正意识到收拾玩具的责任的,还是一次“逻辑后果”的运用。
那天晚上玩了很晚有点累,他又不想收拾玩具了。
我说,不收拾可能会找不到的哦。
他看了一眼,说,没关系,我就放在那里,明天再收拾,不会找不到的。
我意识到他已经评估过后果,看来这招不管用。
我想了想,我的需求是什么?我除了希望他能养成收玩具的习惯,其实也确实是因为玩具摆在我的桌子和地上,会影响到我使用桌子、阻碍我们走路。
我想到正面管教中说的相互尊重的原则,我不能要求或者强迫他做什么,但我可以决定我做什么。
我平静的说,哦,那我帮你收拾吧,因为你放在公共区域,会影响我们其他人。
说着,我就把玩具都拿一个袋子装起来,然后放到了大门外面。
吉祥着急了,说不能放到外面,要放在我的玩具盒里。
我笑着说,我收拾的话就是我来决定放在哪里,我看你的玩具盒都放满了,我先放在门外面吧。如果你不想让我放到门外面,你来决定自己要怎么做。
他开始哭,我说,我知道你很累、很难过,你需要我抱抱你吗?
但是我还是没有把玩具拿进来。
他抱着我哭了一会,最后自己开门去把玩具拿了进来,放到了自己的桌子上。
(原谅我装嫩,此刻只有这张图可以表达我的心情)事后,我问他,妈妈为什么要把你的玩具拿走?
他说因为放在妈妈的桌子上还有地上,会影响妈妈和外婆。
那你要怎么做不让妈妈把你的玩具拿走?
我要自己把玩具收起来。
通过这件事,我是想让他明白,收拾玩具,不仅是自己有需求的时候才做,也要尊重我的需求,因为他的玩具影响了我的空间。
这样的事情又发生几次后,他终于开始习惯从哪里拿的玩具就放回到哪里。
但是,总会有新的玩具、新的书籍,还没有指定地方之前他还是会随手放,我的底线是只要他能做到自己的玩具放在自己的桌子上,即使桌子上很乱,我也尽量不去干预他。
因为我相信,有一天,当他发现收拾整齐、分类摆放更方便、更舒服的时候,他自然会自觉自愿的收拾桌子。
当然,我有时候实在忍不住了,也会说一句,如果你能把桌子收拾整齐会更好,或者就直接帮他收拾整齐,但是,更多的时候是,当他需要用自己桌子的时候,会很快的把桌上的东西收拾起来放在盒子里或者柜子里。
收拾玩具,既是他的责任,也是他的权利。
他的世界,他做主。
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作者: 张鋆
出处:好爸妈在线
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