怎么管理好一个图书角

       “如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”

        这句话很多人听过，不过再想，就像课程里说的，儿童通常是没有时间去图书馆的，阅读也主要不是在图书馆完成的。图书馆更多的是一个藏书之地，是一个课程与活动的空间。海南省图书馆我以前经常去，里面的绘本藏书还是蛮多的，但是因为很多孩子，而又有很多不认识字的孩子，所以儿童馆里很吵闹，有大人给孩子沉浸式读书的声音，有各种挑选书时的杂闹声，所以我们基本就是借完书，就把书带回家看了。

       所以——建立班级图书角很有必要。

      一、图书角的书可以逐步配备，逐渐丰富。

      一般一本书不要是单本，放在教室图书角的书，必须经过仔细识别，不是什么书都可以放在班级读书角，因为比起图书，孩子的时间更珍贵，不要为了追求量而忘记了质。

      二、确定简单的借阅规则。

      制定规则之后，无须落实，讲给儿童听，鼓励大家严格遵守。一个规则出来，违反的总是少数，不能为了少数人，大量地增加监督成本。借着这个机会，特意给儿童讲清楚，不需要借阅手续，完全依赖相互之间的信任。

      三、增加图书角的流通率。

          1.为图书划分等级，绘制班级阅读地图。

         2.阅读打卡。

          3.百万阅读庆祝会。

          4.举办读书交流活动。

          5.教师和孩子共读，分享阅读心得。

          6.图书角的书，不一次性投放，而是确保每周都有新书进去，这样激发学生持续阅读的兴趣。

          讲座中不光告诉我们做什么，还告诉我们要怎么做和为什么这么做，这样精准的指导很实用。