巴甫洛夫把人的思维分为两种基本类型:一种是形象思维,一种是分析思维。形象思维的孩子是靠情感来认识周围世界的;分析思维的孩子是靠理智来认识世界的。要教给儿童思考,发展他的思维,要在每一个儿童身上发展两种思维,指导学生智力的发展。
儿童的思维有活跃型的,也有稳定集中型的,他们常常会出现智力过程迟缓的现象。我们应当在开学前就看清楚和了解清楚,带领儿童到大自然中去旅行,发现儿童的思维类型,从而更好的知道儿童的智力活动。
巴甫洛夫把人的思维分为两种基本类型:一种是形象思维,一种是分析思维。形象思维的孩子是靠情感来认识周围世界的;分析思维的孩子是靠理智来认识世界的。要教给儿童思考,发展他的思维,要在每一个儿童身上发展两种思维,指导学生智力的发展。
儿童的思维有活跃型的,也有稳定集中型的,他们常常会出现智力过程迟缓的现象。我们应当在开学前就看清楚和了解清楚,带领儿童到大自然中去旅行,发现儿童的思维类型,从而更好的知道儿童的智力活动。
本文标题:《怎样在学龄前期研究儿童的思维》学习笔记
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/xwouhdtx.html
网友评论