二语习得—开篇

  春节期间参加了Tyger老师在群里进行的TPR,宝贝从刚开始的好奇，不愿开口，到自己会唱，这过程很漫长，在她不愿意开口的时候，当时内心其实挺焦虑的。后来慢慢地改为期待，不断地重复，当看到她自己会唱，会做动作，当时是挺激动的。

  前段时间学习了泰格老师28天英语阅读习惯养成计划。从中听到一句：期待是无形的手，信赖是有形的手，期待不要说出来，说出来就变成有形的干预压迫。在陪伴支持中要相信孩子自己能完成，能按时完成，要信赖孩子。没学习这个课程的时候，例如在t pr学习的时候就曾经试过，把自己的期待说出来了，结果孩子依旧不愿意去尝试，后来慢慢地只是给他不断的重复看，妈妈做给她看，把这变成了一种乐趣，知道二语习得后，才知道这样的做法相当于习得。

  孩子通过 Head shoulder knees and toes  这首英文歌知道了head,Shoulder,Knees, toes,eyes, ears, mouth and nose,前几天老师让开始圈养磁场，在这首歌的基础上，我们在洗澡的时候，变成wash your head ;wash your face,wash your eyes ,ears mouth and nose .wash your neck ;wash your shoulders ;wash your back ;wash your tummy,arm,hand,fingers,knees,leg,foot,toes.刚开始是我一边洗一边用英语说，宝贝很开心，渐渐地我洗到哪，她就自己能大部分说出来，因为部分单词之前通过那首英文歌她已经会了。

  作为家长的我们应该不断增强孩子的成就感，比如过程中宝贝说对了，我就会跟她说 Yes， you are right，Give me five!她会很开心，也会越来越兴奋，接下来的学习会更愉快。自己以前也试过说她不对，结果她的情绪就开始低落，接下来也不愿意学习了。就像泰格老师说的，陪伴过程应该注意孩子的情绪。

  泰格老师在28天英语阅读习惯养成计划中都讲到成就感才是维持孩子终生兴趣的原因，而非有趣，任何事情不论刚开始多么有趣，深入学习后都需要刻意练习才能提升的，刻意练习的教育学本质是走出舒适区，没有人能天然克服惰性，主动走出舒适区来刻意练习。在孩子的启蒙时间，有幸遇上了这么好的Tyger 老师，接下来就要克服自己的惰性，坚持打卡，相信只要自己做到了，不断给孩子重复，孩子就会习得。