再读教博

教育博物馆和园林博物馆走读我都是拿来做公益的，今天的教博走读我还送了每位学友一本《浮生六记》，二十多位学友共读美妙文字的感觉真是很美好！

      这是送书最好的境界，值得！

      还是那句话，公益分享中收获最大的是我自己，每次走读我都会有纠错的机会，上次带小朋友走读教博，我纠正了一个错别字，“跬”字读kuí 而不读guī ，不积跬步无以致千里，原来“跬”字我读错了几十年[尴尬]

        这次最大的收获，是我把苏州女子教育的一条线全线打通了，以前零零碎碎讲的一些故事，都归纳到主线上来，真是蛮有成就感的！

        有很多灵感，都是在走读和分享中闪现的。今天在近代馆时灵感闪烁，很想讲讲苏州幼儿教育发展史，但是看看时间不允许了，本来十二点要结束的，此时已经一点半了，留待下次再聊！

          还有教会学校这一块，感觉我还没有彻底打通，下次也要试着更系统地讲，从曹子实到林乐文，到杨永清，很有故事。

        下午去蠡口中学讲座，一个小时一刻钟的讲座，外面下起了瓢泼大雨，我面对着数百位初二学生，讲着园林的基本要素，叠山、理水、建筑、花木。

          讲着讲着，最近对园林欣赏的巨大迷茫感忽然消失，园林其实很简单，赏心悦目，舒服即可。

          晚上读书，急来抱佛脚，我需要故事细节，所以必须多看传记和年谱。幸亏前一阵为准备教博伍子胥，已经读完两本伍子胥的传记，但是最重要的屈原，我却只记得大概故事梗概，这个可不行，心虚的。

      图九中有七本书，加上前两天读的《杨雨读屈原》，一共八本！

        当然不可能读完八本，我能认认真真读完两本就很了不起了。每一本书中都有新发现，很多人都不知道吧？近代史上曾经有一段“屈原到底有没有”的公案，很有趣。

        明天下午要讲的讲稿还没熟呢，我的眼皮却睁不开了，管它三七二十一，先去睡吧！

        明日复明日，明日何其多！