芬兰基础教育最大的特色可以用一句话概括：把有限的教育资源用在了最需要的人身上，获得了最大的回报。
在 OECD 国家评比中，芬兰是运用教育资源最有效率的国家之一。
那个国家的 教育资源也不富裕，怎么分配各有侧重。芬兰人选择把这么宝贵的资源运用到最需要的人身上，全社会收获到的是全体公民的最大的幸福感。
哪些人最需要享用教育资源呢？芬兰人在全民讨论时，汲取了世界上不同制度国家的研究成果，比如对年龄越小的孩子进行教育投入，得到的回报越大；投入越平等公正，资源使用效率越高；资源被高素质的人使用，发挥的功效越明显……所以他们尽力把更多的资源分配给了幼儿，小学，初中，相对来说高中大学反而比例比较低。他们还努力把资源分配给弱者，对学习（或者其他）困难生给予最大的帮助，直到不困难才停止协助，比较而言对表现卓越的孩子就不怎么在意了。特别是他们知道‘优秀的人才可能挖掘出优秀的人’，把最优秀的人吸引到了最需要的幼儿园小学里。或者，给幼儿园小学培养出了最优秀的员工。
芬兰学校的老师除了都具备硕士学历，也充满热诚，会针对每个小孩子的特性制定个人化的课表，发展每个人的专长和兴趣。
相较于英美国家把优秀教育资源放在菁英身上，他们强调的是平等的教育，尽量把每个人都拉到同样的水平。因为，他们觉得这么做全社会才可能获得幸福感。
因此，基础教育对标芬兰首要的是对标它的价值观：把有限的资源优先用在最需要的人身上！！！
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