有需求

怎么做我家里才能整洁有序？要保持整洁有序的家庭环境，我需要做出什么样的行动？

上个图看看其中一角吧，以便方便日后自己能看到原来的样子，对比整理后的样子

原来干净没有杂物的房间哪里去了？.jpg

看到没？不知道从什么时候开始，这个房间里堆满了各种物品，真是没有下脚地！刚好最近我跟着永澄老师学习学习力系统搭建的过程。

永澄老师强调迭代系统的重要性，我想着书本上的知识学来不用，那我学他干嘛！于是，基于自己的需求之上，我结合学习力系统的基本雏形，开始搭建我个人学习力系统——干净整洁的家居系统

凭借我一己之力，这件事情是办不好的！因为，家里还有老公和孩子呀。

要做到家里整洁有序，首先，我要阅读跟整理家居环境的书籍！明确我的整理方向，整理的核心是什么！然后，要跟老公孩子沟通，怎么做，家里才能物归原处！大家都要知道物品的位置。最后，才开始整理！

最开始，从电脑桌开始整理的！今天一个星期了，电脑桌保持的还算是整洁干净！

选定内容

今天中午，二宝睡觉的时候，我对大宝说：我们玩个游戏！假装你没来过我们家，我们看看都看到什么！

我带着大宝走出门外，先闭着眼睛，我们是第一次来到如意家，现在门外看看里面是什么样的！家里是玻璃门，能看的很清楚！

我对大宝说张开眼睛，我两趴在玻璃门上看，我问大宝看到了什么，她把看到的物品一一描述出来之后，我意识到，孩子看到的东西比我细致！

我问大宝，如意家乱吗?孩子说，还可以，不太乱！客厅不太乱，说明还是有要在优化的空间。我带着大宝打开图片上的房间，她说：我滴妈！太乱了！

没错，就是那么乱！不然，我也不会想着用学习力系统去管理家居环境呀！

对孩子，我没有用成人的说教方式跟孩子说，整理成什么样子！孩子听了，也不会愿意动手帮忙收拾的。

我带着孩子，走出房间。开始聊天
我：宝贝，你看完之后有什么想法吗？
娃：我们家太乱了！
我：没错，我也是这么觉得！你说，那些小东西怎么就到处乱跑，也不回家呀？
我早上起床跟孩子说，每个人都有家，每个物品也是都有自己的家！
我：你看看，书桌上的书，笔记本，橡皮，尺子，作业本，铅笔刀，都躺在桌面上呢，难道他们不想回家吗？
娃：我现在就让它们回家。娃开始整理书桌。把书桌上的各种杂物放在她自己觉得合适的地方，毕竟这是孩子自己的书桌，只要她知道自己的东西在哪里就可以了！

明确目的

保持写字桌的干净整洁，物归原处！

感受与收获

其实不是孩子不爱收拾整理，而是以前我对孩子的方式方法不对，孩子对我说的话感到抗拒，不配合我整理书桌。因为我总是说：你看看，你的书桌都成什么样了？一片乱七八糟的，你收拾一下好吗？
孩子对我说的话，跟没听见似的！就算一两次配合着收拾，也是不情愿呀！这次，我改变方法，让她感受整洁归位带来的是，物品们都很安心的在自己的家里等着她下次跟她一起玩！

不生气，理性的观察！做到这一点之后，我发现过程变得顺利很多，方法也变得有趣！