“老师，你看我的娃娃好像不长了，根和叶子都在变黄。”宸旭担忧地说。
“没事，你按时浇水，把它放在窗台上晒晒太阳，再观察观察。”我安慰道。
“老师，那我明天带个皮筋，给它扎辫子吧，我担心它变黄了，没办法扎了。”宸旭若有所思。
“也行。”我点头道，“你这个娃娃确实不太一样。”
“是啊，丁诺一的娃娃来得晚，都比我的草长得高呢。”宸旭看了一眼他那个肤色黑绿的娃娃，不无遗憾。
“可能是染色影响草种子的生长了。你的娃娃泡了这么久，还会有黑颜色呢。”我也帮他分析原因。
“植物也有它的生命周期，有的长一些，有的短一些，只要曾经努力地生长过，哪怕结束也为了以亲的生命重新开始。”我尝试安慰他。这话也许有些深了，可是我想，他应该会理解我的意思。
当我们开始和草头娃娃一起探春的时候，就是想从这些生机勃勃的绿色中嗅到春的气息。我们深知春总是要离去的，而离别本就是为了更好的重聚，因为还有来年。
在探春的过程中，孩子们记观察日记，课余多了一份牵挂。学会在对比中发现草娃娃的问题，努力寻找解决办法，在心里也确立了一个小小的目标。
当生命在孩子眼中绽放时，我总是远远地望着他们，诚如他们望着草娃娃一样。目光所及，都是期待。
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