【凤园·播报】
为学校建设谏言献策，我们就是小主人
——红领巾议事厅与校长面对面
九月初秋，凉风沁心。秋的凤园，慢慢展露出她的风姿，深情拥抱着一个个灵气悦动的小凤宝们。
活动前言——
在九月中旬，学校少工委组织策划了一场“与校长面对面“的活动。这个活动的诞生源自于今年暑期，有一名少先队员与校长交谈时表达：希望能经常与校长一起谈谈对学校发展的建议。校长觉得这个建议很好，希望能通过这个活动让队员们说说对学校的建议，说说他们眼中的学校。所以学校少工委就组织策划了这场“与校长面对面”这项活动，开启红领巾议事厅。给所有关心、关注学校发展的、有想法的少先队员们一个畅言的平台。
活动推进——
活动初期，301中队的队员们利用周末的时间动手做了一份精美的“召集令“（图）
紧接着，就迎来了一批热情参与的报名者。学校对报名的队员们进行了培训，通过层层选拨，10位优秀的小代表们成为第一期“与校长面对面“的”议员“。她们是：
校长助理：
小记者：
小嘉宾：
在经过认真思考和讨论、调研后，每一位小议员都做出了自己对学校谏言的“议事清单”，准备和校长好好的讨论一下他们心中的问题。
活动开展——
9月30日下午，活动如期举行。小议员们兴奋地等待着校长的到来。
活动中，同学们发言踊跃，表达流畅，思维敏捷，和校长的交流酣畅淋漓、津津有味。
你们想听听小议员们和校长都说了些什么吗？（插视频）
队员（ ）说：校长，咱们学校能不能种些银杏树，这样，秋天的学校就会有很多颜色，很漂亮。
校长回复：你的想法真不错！用你们漂亮的大眼睛去我们的校园里找一找呀，学校考虑到秋天的银杏树很美，已经把它请到了凤园。而且咱们的银杏树不是普通的银杏树，是“异形”银杏树。
同学们，你们开心吗？我们的校园里有美丽的银杏树呢！
（插视频、照片）
队员（ ）说：校长，咱们学校的雨伞收集箱能不能改进一下？雨伞收集箱很好，可以帮我们每个班把雨伞集中放好，不让雨水进入我们的教学楼，但是放学的时候同学们取雨伞时，会比较拥挤，第一不安全，第二不文明。
校长回复：这个问题显示你是一个特别细心、爱观察、爱思考的同学。我们一起来想办法，怎么解决这位同学说的这个问题呢？
同学们各抒己见，发表了自己的想法，有说准备更大箱子的，有说在伞上贴上个人明显名签的，有说把伞挂在墙上可以一目了然好取的，还有补充说下面需要做一道水槽的。大家的发言踊跃又积极，点子真是不错，校长开心的大为赞赏。
（插视频、照片）
队员（ ）说：校长，我们班是3个同学一排座位挨在一起坐的，我坐中间，上下课出入都很不方便，能不能让老师把我们的座位调换成2人坐，这样我就可以自由出入了。
校长回复：这位同学说的问题确实存在，我们从去年建校到今年，学校发生了很大的变化，尤其是今年增加了很多新的同学。你说的这个问题老师会想办法去解决，但老师不能阻止更多的同学来选择咱们学校呀。
同学：校长，我知道为什么会有那么多人选择来我们学校。因为我们学校很好，一个传一个，口碑相传，就会有更多的同学来选择我们学校。
同学：是啊，校长，我们学校这么好玩，还有我们的老师也特别好，我们今年的英语老师每次上完课会带我们做2个小游戏，现在我们班那些不爱学习的同学都特别喜欢上英语课了！
同学：校长，咱们学校还有好多课程基地，也是我们喜欢的。
（插视频、照片）
队员 （ ）说：校长，我有一个想法，咱们学校有很多花和树，要是时间久了没有人及时给它浇水，有可能它就会枯死。您能不能让我们同学去领养这些植物，把它们认真的管护起来，这样它们就可以长的更好了。
同学：校长，我有意见。我认为如果把这些都领养了，对我们校园环境有损失，就没有现在这么美了。
同学：这位同学，我说明一下：我说的领养不是说领回家，而是把这棵小树当成你自己的小伙伴，照顾它，下课时间可以给它浇水、松土、施肥。
同学们激烈的讨论着，充分全面考虑，希望凤园里的一草一木能和自己一样，在凤园里幸福、快乐的成长。
（插视频、照片）
队员（ ）说：校长，能不能给学校做一个大鱼缸，把学校所有的鱼都放在一起，这样同学们就不会去捉鱼了。
校长回复：你能说一说为什么会有这样的想法吗？
孩子们你一言我一语的讨论出了解决问题的好办法。
每个教室门口都有漂亮的生态鱼缸，小鱼儿在清澈的水中快活的游来游去。孩子们下课后会看看小鱼儿，跟小鱼玩一会。我们还给鱼缸里放上了绿萝为小鱼制氧，让它可以呼吸顺畅。小小的鱼缸牵动着孩子们的心，很佩服孩子们超乎预料的解决问题的能力，也为孩子们能无所禁忌地谏言而感到欣慰。
活动快要结束了，同学们还意犹未尽，小手举得老高，不想结束这场有意义的“面对面”。
校长指出，学校是为你们而办的，校长会重视你们今天说的每一个建议，唯一的目的就是希望你们能看到事物的不同面，面对问题不回避的思考能力和解决问题的能力，将来你就会成为一个不只是对学校有用，而是对家庭、对社会、对国家，甚至是对世界都有用的人。
活动后记——
李校长表示：“从这次活动中，我感受到了学生是善于观察和思考的。”问计于生，服务于生“。我们要从细处去设计育人环境，更要用好育人环境开发好的课程去培育孩子们。这对我们的教师和教育提出了更高的要求：我们要思考，如何能提供给孩子们更好的教育，让孩子们在凤园全面发展？
孩子带给我们的不只是惊喜，更是希望。凤园的美因为有你们显得更加独特，让我们一起努力，一起做凤园的主人。
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