22001林常清
《我的爸爸叫焦尼》
绘本讲师训练营【22期】16/21阅读原创《我的爸爸叫焦尼》
一、设计意图：
绘本《我的爸爸叫焦尼》是一个特别的生活事件，呈现的很细腻、美好和充满希望，触动了每个人内心深处最柔软的地方。
这个故事是一个非常温馨感人的小故事，主人公狄姆是一个离异家庭的孩子（为了回避这一个话题，内容作了些许调整），他不能经常见到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分钟都是快乐的。这是一本文字和图画都非常简单的图画书，所以教学也应该尽可能的回归这种简单。
老师静静的讲述，孩子静静的听，让每一个画面和每一个文字都能深深地烙进孩子的心田。当然，阅读更需要关注孩子的真实世界，让他们在书的世界和生活中得到情感的润泽，精神的滋养和成长的拔节。
二、活动目标：
1、会仔细阅读图书，能用自己的语言说出画面的内容。
2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。
3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。
三、活动准备：
ppt一份，背景音乐，图书人手一册。
四、活动过程：
一）、谈话引出活动。
1．出示封面：“你们看到了什么？这是爸爸，叫焦尼，这是儿子，叫狄姆。爸爸一直生活在很远很远的地方，一年只能见狄姆几面，今天我们就一起细细地听一听、看一看这对父子俩的故事：我的爸爸叫焦尼！
二）、幼儿自行阅读，感受画面，尝试用自己的语言表达出来
1、发放绘本，幼儿仔细观看绘本。
2、鼓励幼儿说说自己最喜欢哪一页？上面都有什么？为什么喜欢这一页？
三）、集体阅读，感受儿子充满爱的言语。
1、观看课件，教师有感情的阐述故事。
2、“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？”
3、“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我爸爸，他叫焦尼’？
4、“狄姆说这句的时候表情、心情是怎么样呢？请你学一学！换成自己爸爸的名字试一试”
三）、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。
1．“你喜欢爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？”
2、“我们的爸爸也很辛苦，有的时候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很远很远的外地上班，不能经常见面，如果你的爸爸就在你的身边，老师请你也和狄姆一样自豪、快乐地介绍你的爸爸！”
3、请幼儿大胆的介绍自己的爸爸。
四）、欣赏音乐感受爸爸的爱
师：“最后老师有一首歌想送给你和你们的爸爸，请欣赏。”
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