睿智上课老爱瞌睡，不只是我的课哦，但是我最关心的却是我的课如何让他不瞌睡。
睿智的妈妈也着急，这不，昨天下午我上课时，发现她竟然在教室后边。
课进行到一半时，我发现睿智的同桌欣似乎在示意我看睿智，果然，他看起来神态有点“迷离”。我担心欣老注意睿智会影响自己上课，就告诉她先别管他，做好自己的笔记。
又过去大概五六分钟，我笑着让孩子们帮我看看同桌的状态如何，如果谁的同桌正犯困，不行拧他胳膊一下。孩子们就嬉笑着彼此相看，欣于是就看看睿智，拧了他胳膊一下。不想睿智皱着眉头就还回去了。我说:“同桌拧你是帮你赶跑瞌睡虫嘞，可不行恼哦！否则你再犯困谁还敢提醒你啊。”
然后继续上课。
边上课我是习惯边教室过道里转的。让读课文时睿智在迷糊，说实话即使早上也没见他精神抖擞过，总在迷糊这孩子……他的腿还一直抖晃，我想这该是他掩饰或者说想要努力战胜瞌睡的状态。我用脚尖顶着他靠过道的一条腿，小声告诉他:别动。
……
终于下课了。接下来是体育大课间，孩子们都下去了。
我走出教室，睿智妈妈迎了上来。我直言感觉她的陪读对睿智而言似乎作用不大，说不定还有反作用呢，比如会否对他有额外压力……睿智妈妈说，她发现只要睿智一抖腿，就是瞌睡了。她说她很郁闷，怎样才能调动睿智上课学习的兴趣，让他上课不犯困呢？
回顾自己上一节课的设计，我感觉自己已经尽力了，所以只好坦率地承认自己对睿智的状态也很无奈。并且我还告诉睿智妈妈，以我的感觉，睿智这节课应该还是没学多少东西，感觉他对我上课似乎是“绝缘”的，我所讲的内容似乎很难或者说几乎走不到他的心里。
后来，我跟睿智妈妈走到睿智的座位前，我从抽屉里拿出睿智的语文书，我想里面的笔记应该是几乎无的。
想不到的是，打开睿智的书，上课该记的笔记睿智竟然几乎都记了！
我很惊讶！睿智妈妈也是。
我不由感慨，看来，有些事儿还真不是我们看到的、以为的那样。
睿智原来一直也在听课。他也在努力地跟着我的话题走……
关于睿智，对他的了解，我似乎才刚刚开始，也或者，还没开始……
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