46022 陈慧
#绘本是拿来读的
《绘本之力》中，松居直多次强调绘本一定要大声朗读出来。得其要领后，今天我在看绘本时，遇到字少，押韵或者故事简单却很有趣的绘本，竟然莫名地抑制不住大声读出来得冲动，一个人安静地坐在绘本馆绘声绘色地读了一个又一个充满童趣的小故事，仿佛身边坐着我那调皮的学生，陶醉其中，兴奋极了。
河合曾说：读绘本的人当时觉得简单，可是过后却一直留有印象，上了年纪以后，也回想重新阅读，我想这种情况一直都会发生。不仅如此，孩子也回牢牢地记住，即使倾听者是高龄者也不例外。他认为，绘本的文章放生来读，才是生动鲜活的。
当我读的正起劲了，突然来了一位客人，原来是还书的爸爸，一时间还没从故事中完全抽出神来，净想着简单寒暄两句快点结束，爸爸看我捧着书痴迷的样子，顺口说了句，他也很喜欢看绘本，有些绘本都是借回去自己看的。听完，我的兴趣一下子起来了，又继续多聊了一会。
爸爸和我一样，不太自信自己讲故事的能力，也不太喜欢自己的嗓音。其实，当我听了特别火的毛毛阿姨配音的有声绘本，说实话变声技巧不错，可是跟专业的电影配音演员比着实差很多，但好在形、神、调子、模仿力不错，客观来说，我等天资愚笨之人勤加练习，这声音也并非无药可救啊。
故事的讲述、语言的多样性、层次性、丰富性，我们对自己也并不满意。有些绘本文字很少，图画非常丰富，在给孩子读的时候，到底要不要用自己的语言添砖加瓦呢？倘若是添砖加瓦倒还好了，就怕自己口语化语言破坏了绘本文字原本的美感和故事节奏。对此，我还特地听了同一本绘本《跑跑镇》，其他故事妈妈的不同版本，各有不同，体会下来的感受反倒让我更加困惑，要不要加自己的语言了？！
于我个人，我希望自己读懂后，在哪一处加，应该多琢磨，加什么字也要从语言文学的角度多写几稿，自己读给自己听一听，感受下在给孩子们读。
相反，这位爸爸倒不这么认为，他觉得自家的孩子爸妈最了解，他们喜欢听什么样的语调、什么样的语言，什么样的风格，自己最清楚了，只要孩子喜欢就好了，没必要过于追求完美。
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