家教随笔
在线下父母成长营活动中，有些年轻的父母会提出各种问题，表明他们在育儿过程中的困惑，其中不少是带有共性的困扰，有一个问题经常被提到，那就是孩子到了小学里依然没有时间观念，甚至到了中学也是拖拖拉拉，问我究竟怎么回事？
这些问题其实和孩子早期教育中的关于时间感的培养还是有密切关系的，时间和空间本身是比较抽象的概念，是无形的。3岁以前的男孩与女孩因为没有什么生活经验，也几乎没有跟外界接触，所以说孩子很少能够掌握时空能力。
3岁以后，多接触外面的世界，生活内容变得丰富了，经验也变得多了，孩子就逐渐开始有了时间和空间的概念。
在时间观念方面，3岁的宝宝知道了早、晚．今天、明天，白天、黑夜，上午、下午等概念。
比方说，在早上的时候要起床：晚上的时候妈妈就回家了；天亮了，就可以看到外面的环境，这就是白天；而天黑了，就一定要打开家里面的灯，人们大部分已进入梦乡的就是黑夜。在这个时候，对于一些比较有层次的词语，比方说“前天”、“后天”等概念还不是非常清楚。
时间能力训练游戏
把时间单位同计数联系起来，爸爸妈妈用手表来记录时间，按秒针的走动说：“1秒，2秒，3秒”，这种计数的方法，可以让孩子感受到时间是在慢慢流逝的，而且不会往回走，给他一个最初的印象，那就是要珍惜时间。
要让孩子知道做每件事情的时间是不一样的，如比较做两件事情，看看做每件事情的时间，可从简单的问题开始训练，例如：“叠手绢和穿衣服哪个花的时间要多？”给他一个确定的记时，例如叠手绢花了1分钟，穿衣服花了5分钟等等，让他对时间感有一个明确的感知。
孩子的时间感训练，最好是从生活中的一些固定的事件相联系开始，比方说”午饭后”，“晚饭后”，“睡觉前”。孩子年纪再大一点，才会明白昨天、今天和明天之类更抽象的概念。
设置时间期限，“你再玩5分钟，好了之后我们就回家。”早上起床是一个训练好机会，用表或数数，先说好时间，然后观察孩子在特定的时间内是不是能够完成任务。一开始孩子并不明白分秒等时间量度是什么意思，慢慢地，借助上面的一些亲子活动，孩子就能够自己了解了。
当孩子从小有了时间感之后，他对于做一件事就有了时间上的约束，等他上了学也就不会过于拖拉或者浪费时间了，这些对于现在有第二个孩子的年轻爸妈应该是有启发意义的。
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