用了整整一个上午的时间，都在学习往钉钉文档复制文字，为什么要学习呢？还不是因为要用钉钉文档提交作业么。
也像年轻人一样，搜了百度，面对着那么多的答案，试了又试，可还是达不到理想的效果，只能用重新编辑的方法来救急，我对自己的技术也是真的无语了，但也不能说没进步啊。
下午，和煦的冬阳洒落窗前，猫儿懒洋洋地卧在窗台上。一窗台的花，活的各有其美。
学生总能搞出些惊人的动作，让我瞠目结舌。他们的这些事已让我由原来的震惊，到现在的平静、无语。九年级的大孩子了，你们的责任是什么呢？难道非要等被中招考试的门槛阻在外面才用后悔的泪水去冲洗？
继续读《读书是教师最好的修行》，比较欣赏“教师和学生说话的艺术”一节：正如《老师怎样和学生说话》的作者吉诺特(Halm G.Gin ott)所说:“语言既能使人文明，也能使人野蛮;既能使人受伤，也能使人得救。”教师和学生之间的说话方式对学生的成长有至关重要的影响。所以，与学生的交流中，要防止语言暴力（骂人和训话、侵犯隐私、质问），要善用鼓励（给学生提出恰当的要求），要学会倾听（要做到全神贯注，要注重反馈，看着对方去听；要努力聆听对方内心的声音），要拒绝伪善。思考一下自己的言行，是否也如他们一样至真至纯、至善至美呢？
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