我很小的时候作文在班级里写的不错，所以老师问起大家的理想时，我会写未来想要成为一名作家。可是多年后，出于很多原因我选择学理，大学考入理科院校后忽然发现写作原来是一种特别重要的能力，无论在什么地方写一手好文章都是一个加分项。
《写作课》主要是通过作者在写作之路上的成长经验讲授如何写出一篇优秀的小说，作者在开篇写道：“如果你是初试身手的新人，可以先把这本书放到一边。埋头创作就好！”但是我不太赞同作者的这一个观点，我觉得作为一名写作小白更应该认真、仔细的阅读这本《写作课》，因为新人完全不懂章法，若不明方向的埋头创作，就好像一个学生不断温习错题一样，不会变的更好，只会错的越来越多。
有的同学并不喜欢写小说，只是想要培养一门生活中的实用技能，我依旧推荐这本《写作课》，因为任何人的生活中都避免不了讲述故事，无论是讲述别人的还是讲述自己的，能够生动的将自己身边的故事复述出来同样是一种能力。
《写作课》的讲述的方式不是呆板的方法论，而是一次和作者一起成长的旅行。书本的装帧精美自然不必说，全书分为五章：“风筝与线”“让人物行动起来”“从起点到终点”“敞开心扉”“坚持写下去”，层次分明，逻辑清晰。作者通过自身经历以及分析经典名著情节进行写作技巧的讲授，读起来舒适而且自然。
既然是一本写作课，我斗胆以课代表自居，总结一下老师一整写作课的知识点：
首先，写作可以不用太过刻意。讲述的过程可以天马行空，在不违背常识的基础上白日梦未尝不可。“灵感”对于每一个写作者都是可遇不可求的东西，我们都遇见过脑中突然闪过什么好想法，一时找不到笔没有记下来，过了一会却怎么也想不起来的情况，所以当灵感来的时候一定要第一时间抓住它。
其次，在创作的过程中一定要充分发挥自己的想象力。写作的过程中可以取材于自己的真实生活，也可以将并未发生的事情用想象补全。为了突出情节的戏剧性我们可以巧妙的利用生活中的各种巧合。在刻画人物的时候要换位思考，假设自己和人物合为一体，这样写出来的人物会更加鲜活。
再次，创作小说一定要区分长篇和短篇。短篇小说篇幅虽然较短，但是要求有足够的事件支撑，而长篇则需要复杂的人物性格以及跌宕起伏的情节，长篇最能考验一个作者的文笔和耐力，很多人都是信誓旦旦的开始但是却在写了没几笔后永远的停笔。艾丽斯在这部分以自己写长篇的经历和感悟为主线，分析了很多名家的作品来向读者展示长篇和短篇之间的区别。
最后，身为写作者一定要保持良好的心态。我相信每一个故事、每一本书都是作者心血的结晶，大家都希望自己的文字能够被更多的人看见。所写的故事画上句号，可作者的路才刚刚开始，每个作者多多少少都会经历几次拒稿或者是世界的不友好，但是面对这些不如意，我们不能放弃自己热爱的事情，能做的就是保持良好的心态坚持下去，要相信是金子会发光，是良马自然会遇见伯乐。
《写作课》的书写方式真的很像一门语文写作技巧课，这本书分析了大量的名著名家的写作方法和技巧，即便读完这本书以后你并不能熟练地掌握写作技巧，至少艾丽斯在书中对经典的分析能够让你从更专业的角度重新审视一遍那些经典名著。对文坛经典的再次回味也可以视作是《写作课》相较于其写作书籍的闪光点。
我是一个写作小白，我想要通过自己的文字记录我的生活，我想要让自己的故事被更多的人了解，我渴望能够让更多的人通过我的故事得到温暖。以前的我一直在写作这条路上懵懵懂懂磕磕撞撞，以后的我要按照《写作课》所提出的的方法认真练习，写出自己的故事，证明这一世我曾来过。
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