2020/9/27
最近班上棘手的事情接二连三的，恋爱的、偷窃的、班级做零食生意的······让我一个头两个大。关键是因为我不许在班上做生意引来了该学生家长的不满，在我们班级群咄咄逼人要我给说法给交代，微信也是被发了很多很多长长的质问信息。作为班主任我真的无处安放我的心情。先一件一件来说吧。
恋爱
这是上次有发现苗头了的，本来是计划就小学生恋爱好与不好在班级进行一个辩论赛。但是还是想先找当事人了解下情况，于是在上周四的课间操期间是把玲喊到了办公室，而玲竭力隐瞒。最终我放下强硬的态度，转变温和的态度，虽然过去了两天，还是希望用文字将其记录下来。
今天课件操的时候左思右想还是先找玲聊聊，于是走过去和她说让她和静做完操去二楼办公室。
“上个星期去男生宿舍了没？”问玲
“没有”
“你确定吗？不要撒谎哦”
这个时候静进来了，于是又问静
“你上个星期去男寝了没？”
“我真没有去，是玲还有菲、涵去了”
转过头问玲“你刚不是说你没去么？去那干嘛？你是走读生，学校怎么规定的，走读生不能进寄宿生的寝室，男生不能进女生宿舍，女生也一样不能进男生宿舍。你们要是被学生会抓到了，那今天你得在主席台上当着全校同学的面做检讨。老师给你机会，找你来聊聊，你却还是不承认”，心里对于玲一直隐瞒撒谎还有有点生气。“去男生宿舍干嘛？”“找东西”“找东西为什么去男生宿舍？”“因为别人拿了”“谁？”······随即菲和涵进来了。
“上个星期你们去男寝了没？”
“去了”，面面相觑下，说了老师话。
“为什么去呢？”
“陪玲去的”
“去干嘛？”
“找人”
“找谁”
“找羽”
“玲，刚你不是说找东西么？”
“对啊，我的东西在他那？”
“为什么在他那？”
期间玲一直都是避开谈羽，严严实实隐藏着，因为菲和涵来了不得不承认了。包括在问菲和涵的时候，玲老师抢着回答。
（前面的态度一直比较强硬，玲也是竭力掩盖事实）
让其他三个孩子回到教室后，我让玲坐下来，轻声问“你为什么要撒谎？其实你应该知道老师要问什么，而你一直在躲避，竭力掩盖。”玲抿着嘴唇，看得出她也开始柔软了下来。“那你觉得老师今天找你来是为了什么?你现在心里应该很清楚了哦，绝对不仅仅是去男寝室的问题。”“嗯嗯，我谈恋爱了”“和谁？”“和羽”“那为什么前面一直他回避呢？”（大概绝大部分的孩子在没有得到安全的保障时是会竭力用撒谎来进行自我保护吧）。“那你和老师说说你喜欢什么？”“他对我好”，听到这里我的心惊了一把。多少女孩因为男生的“好”就陷了进去，尤其是农村留守儿童，真的是一个棒棒糖就可以骗走。“你觉得他对你好就动心了？那爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆也对你好啊”······“刘老师，我长这么大，我妈妈就陪我过过一个生日”然后开始哭泣，我的心立马柔软下来，想给她点温暖，“就是暑假陪你过的这个生日？老师帮你策划的那个？”玲边抹泪边点头。“没事没事，妈妈也不是故意这样子的”“爸爸妈妈老师吵架”，玲的情绪越来越激动。“每次爸爸妈妈回来过年都要吵架，我小时候爷爷奶奶老是吵，我让他们不要吵了，他们说小孩子不要管大人的事”“爷爷奶奶年级大了，他们没有受过什么教育，很多东西也是不知道的。他们不知道不应该当着你们的面吵架，那爸爸妈妈吵架也是不顾及你的感受当面吵么？”“他们会让去一边，但是我在外面能听到他们吵架”“所以你形成了条件反射？”“对，爸爸妈妈喊我去一边，关上门我就知道要吵架了”（孩子的父母我都认识，两人感情确实不太好，长期分居两地，各忙各的，过年回家碰个头也是因为各种事而吵架）。然后我告诉玲，我小时候的经历，我也最怕最怕爸妈吵架，最怕他们离婚，小时候最大最大的愿望就是希望爸爸妈妈恩爱和睦。然后我把我读高中和爸妈的沟通方式告诉她，让她也不防试试。“老师和你一样，最担心爸妈吵架，很多时候他们就是为了我们而勉强维持婚姻，其实他们也不幸福。你可以尝试着告诉爸妈你内心的想法”“我说过，我爸爸也是那句话小孩子不要管。有一次他们吵架我听到他们说离婚，妈妈说要离婚，我害怕极了，那个时候姑姑把我拉到一边让我不要哭······”孩子边抽泣边说，显然这是让她很伤心的事，接着她继续说“后来我用爸爸的手机给妈妈发信息，告诉她我听到他们说离婚了，我不想他们离婚，妈妈答应我说不离婚。”孩子从中做了努力，然而父母并没有看到孩子。“那你要不要换个方式？老师读高中的时候，爸妈经常吵架，我就用写信的方式告诉他们我有对爱他们，然后教我爸爸怎么哄妈妈开心。虽然现在有手机，里面有微信、短信、视频等等，但是没有文字能给你带来安全感。你要不要尝试着把对爸爸妈妈的话写在专门的日记本里，到时候过年等他们回来，让他们不经意间看到？”“嗯嗯”玲点了点头。“老师，我现在最怕的就是他们离婚了，让我做选择。如果我选择爸爸，妈妈会说我不爱他，如果选择妈妈，爸爸也会伤心。但是爸爸一般不管我，回来天天打牌·····如果他们离婚了，我应该会选择妈妈”孩子说出这番话想必曾经在心里想过无数遍了吧。“老师，我“老师，我真的好喜欢你家的点点和果果”“嗯呢，老师看得出你非常喜欢小孩子”“是的，我好羡慕别人有弟弟妹妹的，我奶奶经常说让我妈妈再给我生个弟弟妹妹陪我，以后长大了有个帮衬。但是我妈妈每次都是不愿意的”“你自己有没有向妈妈表达过你的想法呢？如果奶奶老是说的话，可能妈妈心里确实会有点不舒服。”“爷爷奶奶、外公外婆姨妈阿姨都说，妈妈就是不愿意，爸爸倒是想生”“我姨妈都是一直把我的姐姐带在身边的，不管去哪”“嗯嗯，姨妈这点做的非常棒。”“对啊，我姨妈有时候就会和妈妈说，为什么不把我带在身边。我好羡慕他们的”“也许妈妈有苦衷呢？还有就是爸爸妈妈是想给你创造更好的物质条件，比如你们家现在住的大楼房，真的像别墅一样美。确实他们没有考虑到孩子的真实需要”“我好羡慕湘他们的，爸爸妈妈从小就陪在身边，她老抱怨爸妈管的太严了，所以今年换成寄宿了，其实我好羡慕的。”······“谢谢你跟老师说了那么多，我会为你保密，不跟家里人说。但是你答应我好好读书，我相信你应该知道怎么做”玲点了点头。（内心希望孩子能清楚知道小学恋爱是不好的，知道自己最后不该这么说教式的，但是好像不加上说教的方式，又担心继续沉迷于“虚爱”之中）。
很感谢玲一咕噜跟我说了这么多，起码这个时候她觉得是安全的。当然早恋问题也是值得我们深思的，童年期缺爱缺陪伴的孩子他们没有安全感，渴望被爱、被呵护，一旦有人稍微对她好点，就立马陷了进去，这也是我们农村寄宿制学校特别要提防的。尤其到初中，发生很多事情是我们老师很难想象得到的，也是造成了一系列不良后果。
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