走着，走着
那天，一个曾经属于我的日子，心有波动，发布老屋（三十六）后，馨儿回复:“暴风雨结束后，你不会记得自己是怎样活下来的，你甚至不确定暴风雨真的结束了。但有一件事是确定的:当你穿过了暴风雨，你身边不再是一个人。”看到后很感动，为身边这个不经意间长大的孩子能有如此见的，能助我拨开眼前迷雾，让我看到我身边的许多人，而我很多时候都以为这雾应该是一直存在的。谢谢这个一直在我身边挚爱我的小妞儿！
突然想到多年前，我生命的低谷里，班里的一个小男生送给我陆毅唱的《非同寻常》，里面有这样几句歌词住进了我的心里:
可否请你离开记忆的悬崖
我知道你的心灵曾经受过伤
在爱的迷雾森林我们都一样
抛开伤心过往
才能找到方向
你不要不肯放手不敢面对不再期望
我相信飞过这片森林能看见海洋
现在想来，那一定是满脸伤以至于让那个孩子看到，把这首歌说给我后，一定要让我听着才离开。而我只记得这件事这首歌了，却忘记那个男孩是谁了，只记得他站在我身边我们一起听了一遍又一遍，那段时间，这首歌和来自这个小男生关爱的力量陪我走过漫漫长冬，如今再听，心仍感动，爱与被爱永远都在。
十一月以补作业开头，又以补任务结束，花两天时间写的班主任交流稿因没看主题全部推翻重来。昨我问飞:在你眼里班主任是什么。他不假思索道:你就是你班娃儿的妈。一语中的，没有比这句话更能说明班主任工作的细致与繁琐的了。从入校到离校，是陪班里娃儿时间最长的人，始终以饱满的精神状态面对着这些娃儿们，哪怕是身有恙，也曾笑过自己傻，但无奈，近三十年养成的习惯已渗入骨子里，小处说是养家糊口的饭碗，大处面对的则是国家未来的建设者，容不得半点敷衍。学校大循环一轮六年，这期间孩子们该增长多少学习外的能力啊！只有在集体这个小社会里得以成长和磨练，孩子才能放飞于大环境中！作为班主任的我尽力！
周末在飞店里写教学反思，牛大哥说:你都教这么多年学了，还写这干啥啊！其实写这些干嘛我真不清楚，但通过这一年的写，我明白把课堂各环节用文字呈现出来真不是那么简单的事，更有助于看清自己课堂的问题和需要改进的地方，更明确课堂的每分钟都如金子般珍贵，更明白课堂语言需要锤炼。日子就这么长在文字与思考里，我想这算是时间里淘金，岁月留痕吧！读教材研教材才能看到螺旋上升的语文要素，才能更准确地把握年级训练目标，学期训练目标以及单元目标、课时目标，环环相扣，哪一环都至关重要！
回看十一月，有许多天回家的路都是横着走的，是有些累。阿拉小仙女说过，生活有一地鸡毛，再说也无从改变，不如心怀远方与诗意吧！天冷，煮茶一壶，可来共享？
十二月，你好！
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