第二章 几个基本概念
要“赢得”孩子，而不要“赢了”孩子
“赢了”孩子是指大人用控制、惩罚的手段战胜了孩子；而“赢得”孩子则是指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子（和善而坚定），相信孩子有能力与大人合作并贡献他们的一份力量。
记得在我读书的那个年代，家长们奉承的是“棍棒底下出孝子，严师手里出高徒”的真理。不管是在校的老师，还是在家的父母都喜用惩罚的手段让我们“懂事，听话”，我不否认这种教育理念下确实达到了一定的效果，有些孩子确实学会了顺从，但这种顺从确是盲目的，孩子失去了自己的判断力而为了迎合大人而学会了“听话”。另外的一些孩子却只会更加反判。相信这两种都不是我们的父母最终想要得到的结果。
"赢得"孩子则是大人用“和善而坚定”的方式赢得了孩子的尊重，孩子心甘情愿地合作。在这种互相尊重，互相合作的关系下，更有助孩子的成长。
“赢得”孩子合作的4个步骤
1.表达出对孩子感受的理解。“理解”是打开孩子心菲的第一道门，这时候大人和孩子的关系将近了一歩。
2.表达出对孩子的同情而不是宽恕。同情并不代表着认同或是宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受，这时你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。
3.告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会听你的了。
4.让孩子关注解决问题，问孩子对于避免将来再出现类似问题有什么想法。如果孩子没有想法，家长可以提出一些建议，与孩子达成共识。
在进行这四个步骤是要建立在友善，关心和尊重的前提上。
阿德勒的一些基本概念
1.孩子是社会人
人是一个群体动物，孩子也一样，他们终将要成为社会人。 他们随时随地都在做着决定，并形成着对自己，对世界以及对应该做什么才能求存或成长的信念。
2.行为以目的为导向。
3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感。
4.平等
平等并不意味着完全相同，他是指所有人对尊严和尊重有同等的要求。孩子虽然弱小，但也请给我们的孩子提供同等的尊重。
4.犯错误是学习的好时机
犯错并不可怕，可怕的是不肯认错，更不愿改错。我们从小都害怕犯错，因为这带来的往往是责备，于是有时候会去掩盖自己所犯下的错。其实犯错是教育孩子最好的时机，因为这是一个让孩子学习的好机会。每个人的成长都是在一步一步探索中习得的，把错误当成学习的机会，孩子会不断地总结，让自己变得更加优秀。
3个语句
1.把爱的讯息正确地传递给孩子。
2.错误是学习的最好时机。
3.要赢得孩子，而非赢了孩子。
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