《小猫钓鱼》逐字稿
（P1）一、创设情景，激发兴趣（1分）（P2）师：亲爱的孩子们，大家好！我是蒋老师。你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语,看看谁第一个猜出来吧？（P3）胡子P不多两边翘,开口总说喵喵喵。黑夜巡逻眼似灯,日里墙角睡大觉。（打一动物）
师：小朋友，你们猜出来了吗？我发现有很多小朋友都猜出来了。是的，谜底就是P猫，你们太会猜了。今天我们的主角就是小猫了。小猫钓鱼。
（P4）师：在一个天气晴朗的周末，猫爸爸带着猫哥哥、猫姐姐还有猫弟弟一起去钓鱼。这不，它们钓好了鱼正在回家的路上。
二、探索新知，培植素养（6分30秒）
活动一：说一说，填一填。（2分30秒）
（P5）师：请小朋友们认真观察情景图，然后展开想象，想一想这是一个怎样的故事呢?然后给大家分享一下你的故事吧。（P6）生P：老师，我来说。一天，猫爸爸带着猫哥哥、猫姐姐，还有猫弟弟一家四口去河边钓鱼。经过一下午的努力，大家收获不少。瞧，走在最前面的猫爸爸钓到了3条鱼，走在第二的猫哥哥钓到了2条鱼，走在第三的猫姐姐钓到了1条鱼。最不开心的就是走在最后面的猫弟弟了，鱼袋子里一条鱼也没有，空空的，他钓到了0条鱼。我想，猫弟弟是不是太顽皮了，没有专心钓鱼。
（P7）师：这位小朋友们讲得真棒，他还知道猫弟弟不专心没有钓到鱼。我们可不能像猫弟弟一样学习不专心哟。下面还有谁来说一说？
（P8）生：P老师，我来说P。一、二、三、四，一共有4只小猫去钓鱼了。
（P9）第一只小猫钓了3P条鱼，第二只小猫钓了2P条鱼，第三只小猫钓了1P条鱼，第四只小猫一条鱼P也没有钓到。
（P10）师：刚刚小朋友说得非常清楚，老师相信大家都听明白了！现在我们一起来看看。第1个袋子里有……，P3条鱼，对的。第2个袋子里有……，2条鱼，对的，我们在田字格里P填上2。再接着往下，第3个袋子里有……，1条鱼，对的，P填上1。师：小朋友们，大家认真观察，第4个袋子里有没有……，对的，没有鱼，一条鱼也没有。那怎么办呢？看看我们的智慧老人怎么说吧！
（P11）智慧老人P：一条鱼也没有，我们可以用0P表示。P
活动二：说一说，哪里有“0”？（2分30秒）
（P12）师：我们知道了一条鱼也没有，用0表示。那么，在我们的生活中，小朋友见过哪里也有0呢？
（P13）生1：我大伯家门牌上有0P，还写着光荣之家。
（P14）生2：我家电风扇P开关上有0，而且P还有两个0。
（P15）生3：我看见过救护车P，救护车上写着“120”P，上面也有0。
（P16）生4：我也发现了，我们的尺子P上也有0。P大家把尺子拿出来看看吧。
（P17）师：是的。小朋友们观察很仔细。P门牌上有0，P电风扇开关上有0，P救护车上有0，P尺子上也有0。虽然都是0，但它们表示的意思是不一样的。
（P18）师：猫弟弟钓了P0条鱼，这个0P表示没有。P门牌上的102，P救护车上的120,0是用来占位置的，102,0占了中间一位，120,0占了后面一位，占的位置是不一样的。P在这里0表示占位。
（P19）电风扇开关上的0P表示档位，是电扇工作的一种状态，也就是P表示关闭的意思。P尺子上的0则表示P开始、起点的位置。
（P20）师：小朋友们，你们还知道P哪里有0吗？或者你看着这些图片有什么想法呢？
（P21）生1：老师，爸爸的汽车的车牌上有0。
（P22）生2：P老师，门牌上光荣之家是什么意思呀？P救护车又是用来干什么的？
（P23）生3：P老师，我知道，“光荣之家”就是家里有人参军了，这是很一件光荣的事。P救护车是用来救人的。发生安全事故时我们要打120电话，救护车就会来。我们平时要注意安全。
活动三：描一描，写一写。（1分30秒）
（P24）师：同学们，刚才大家都说得很好。大家都是善于观察，勤于思考的孩子。现在，我们知道了0的意思，接下来，让我们近距离观察这个神奇的数字“0”，P大家觉得它像什么呢？”师：我们可以发现“0”的形状非常圆润，没有棱角。它不是圆圆的，而是高高的、瘦瘦的，像一个鸡蛋立起来的样子，是椭圆形的。现在，请大家仔细看看0是怎么写的吧。P师：0像鸡蛋椭圆形，是一笔写成的。在田字格的左半格书写，书写时，P先从上往下，P再从左往右，最后从下往上，收笔处和起笔处要相连，线条要圆滑。同学们再来仔细看看视频吧！
（P25）……（视频）师：同学们都看清楚了吗？请同学们伸出右手食指跟着视频一起书空一遍吧。
（P26）写好了吗？（停顿2秒）下面同学们在书上P描红、书写，完成后进行展示。看看哪儿写得好，哪儿需要修改？
（P27）……（音乐）
（P28）师：我们已经会写0了，现在回到前面小猫钓鱼，一条鱼也没有就是0，我们把0P写上去吧。
三、巩固所学，能力迁移（4分钟）
（P29）师：下面我们一起来练一练吧！1.数一数，有几根胡萝卜？请小朋友认真观察,然后来数一数吧。第一幅图，一二三四五，有5根，我们填上P5，第二幅图，一二，有2根，我们填上P2，第三幅图，只有一根，填上P1，最后一幅图，一根都没有，填上P0。
（P30）2.读一读，写一写。我们请一位同学来读一读吧。
（生）老师，我来吧。001→002→003→004→005。它们是有顺序的。
（师）下面同学们一起写一写吧。（停顿5秒）
（师）写好了吗？下面我们看到第3题。
（P31）（师）3.涂一涂，写一写。请小朋友认真观察。第一幅图有3个圆圈涂了颜色，下面写了3。第二幅图有4个圆圈涂了颜色，那下面写几呢？对了写4P。接下来同学们说一说吧。（生）第三幅图下面写了2，上面就涂两个圆圈P。第四幅图下面写了5，上面就涂5个圆圈P。（师）第五幅图，怎么办呢？有哪个小朋友来说一说？（生）如果上面一个圆圈也不涂色，下面就应该写P0。但是
（P32）如果上面涂一个圆圈P的话，下面就可以写P1。（师）这位同学真会思考，值得大家学习。
（P33）师：下面看到第4题，看尺子，填一填。小朋友请看，下面是一把尺子。我们一起来数一下，1,2,3,4，（停顿一下）6,7,8。小朋友想一想，这个方框里应该填几呢？对了，应该填P5。下面再看最前面还有一个方框，我们又应该填几呢？聪明的小朋友已经知道了，是的，应该填P0。最后我们一起来数一遍吧:0,1,2,3,4,5,6,7,8。小朋友们要不要倒着数一遍呢？我们一起来吧。8，7，6,5,4,3,2,1,0。
四、课堂小结，内化于心（1分20秒）
（P34）师：快乐的课堂总是短暂的，今天的课马上就要结束了，请小朋友回忆一下，我们今天都学了什么呢？生1：P老师，我知道猫爸爸、猫哥哥、猫姐姐和猫弟弟，它们分别钓了P3条鱼,2条鱼,1条鱼,0条鱼。它们钓到的鱼一个比一个少。生2：P老师，我知道了在生活中有很多地方有0,0除了P表示没有，还可以表示P开始和起点，还可以用来P占位，还可以表示风扇P关闭。生3：老师，我知道了0和P1，2，3，…一样，也是一个数。比1还少。
（P35）师：小朋友们说得都很不错，看来小朋友们今天学得很认真，收获真不少。
五、课外拓展，思维历练（40秒）
（P36）师：最后留给大家课后思考作业吧！趣味阅读《钓了多少条鱼》。
喵喵去钓鱼，小狐狸问喵喵：“今天钓了多少条鱼？”喵喵转了转眼睛说：“6条没有头,9条没有尾,还有8条只有半个身子,你猜猜我钓了多少条鱼？”小狐狸挠挠头，心想：这是多少条鱼呢？小朋友，你知道吗？这节课就上到这里了，再见。
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