小朋友当组长

树从小时扶，人从幼小育。

        我家小朋友九月一日，正式升入幼儿园大班，回家后，娇傲地说：“以后我就成大姐姐了，有更多的幼儿园小班，中班的小弟弟，小妹妹需要帮助，照顾。我要很好表现，给他们做榜样。”

我家小朋友也就干什么很积极主动，如：擦桌子，搬摞凳子，就有大姐姐的风范，明显长大了。

前些天，我家小朋友很高兴地告诉我：“告诉你一个好消息，我当上小组长了”。

“老师怎么让你当小组长！”小朋友奶奶看到幼小的年纪，较低的个子，很是担忧。

“当初，老师想到彦博，可是彦博自己管不住自己。老师就让我当，还有另外两个女生有当组长了。”小朋友解释说。

“你负责什么？”小朋友奶奶问。

“我们组长负责：擦桌子，扫地，摆放椅子。”小朋友娓娓道来。

“你怎样管理小组？”奶奶问。

“**你不要说话，**你不要乱跑。我会提醒他们，给他们警告，他们不听，我会告诉老师，让其进行反思，让他们去别人的教室。”小朋友微笑着说。

昨天放学回家，小朋友就兴奋地给我们讲：“有同学给我告了五次状。这不是我告状，也不是告我的状，是别人向我告彦博的状”。小朋友进一步解释到，唯恐我们不理解。

“你是怎么处理的？”奶奶问。

“彦博助手，以后不能再这样。”小朋友答，声色俱厉，坚定有力。

“彦博也就不敢了，他不听，我就让他反思角。再不行，我就告诉老师，让他去别的班”。看来办法是挺多的。

奶奶为小朋友的表现而欣慰，以前彦博不断拽拉女生。这次我家小朋友当上小组长，彦博再也不敢了。

可见，幼儿园的小朋友也需要家长，老师积极关注，正确引导，多加陪伴，经常性与她聊天，交流，参与孩子活动，与孩子一起互动，才能很好培养孩子听，说表达能力，思维能力，借以提升小朋友的综合素养，帮助孩子健康快乐成长。