朋友让我给读六年级的儿子提学习建议，通过对家庭的观察和孩子的接触，我从以下几个方面给出建议：
1.学习环境的打造建议
（1）书桌最好是放在单独的房间，如果实在不行，最好在最不易被打扰的方向。如果学习过程中感受到有人走来走去，会极大影响专注力。
（2）书桌上面的东西全部清理掉，只留当下学习需要的东西，尽可能排除所有东西的干扰。小孩学习过程中，总喜欢有意无意地随手拿小东西在手里玩，尤其是男孩，养成习惯后很难改变，也会降低学习效率。
（3）小孩学习时，尽量不要有任何其他的声音，越安静的环境孩子越容易保持专注，而频繁的噪声（无论声音大小）会让孩子心浮气躁，无法静心做深度思考，看似在学习，其实效率很低，做题的准确程度大打折扣。
（4）孩子学习前做好一切准备：东西吃好，水喝好，厕所上好，文具准备齐全，尤其是铅笔提前削好，学习开始，计时，可以让孩子设定25-40分钟为一个时段，学习时段内只能学习，不做其他。时段之间休息5-10分钟，倒计时，准时回到学习现场，不能拖延时间。
（5）营造一个好的心理环境，家里人要说正面的话激励孩子学习，切忌抓住孩子的不足喋喋不休。如果孩子真的做得不好，不用教训的口吻，不否定孩子的努力，可以问问他的感受及其打算，支持孩子反思提升。
2.寒假语文学习的建议
（1）大量阅读课外书，阅读内容见推荐书目表。假期每天保底阅读一个小时，最好能固定阅读时间，形成规律，如，每天睡前一个小时阅读。读时可随手勾画批注，读后可自主地摘抄，写感受，也可以与家人谈一谈读书的感受与思考。
（2）古诗文的朗读背诵，训练语感。古诗能大体讲出诗歌大意与诗歌情感，古文能读正确、流利，重点词能解释，能够文白翻译。
[if !supportLists]（3）[endif]保持每天五分钟自由写不停笔，内容不限，培养流畅表达的感觉。
[if !supportLists]（4）[endif]可以做一些阅读练习题，注意控制数量，目的是通过做题见题型，再通过孩子讲做题的思维过程，总结归纳，寻找孩子自己最适合的思维方式和学习方法。做题的中途，孩子没有求助前不要跟他说话，他求助的时候，可以引导他说“卡在哪里了？”“为什么不会做？是心理着急而不会，还是知识点确实没有掌握？还是读题或做题的习惯不好？”引导孩子反思自己的思维过程，自主调节做题的节奏。
（5）提笔就是练字时，无论孩子什么时候写字，一定要关注写字的姿势和握笔的姿势，坐姿要正，防止高低肩和驼背现象。桌椅高矮要匹配，椅子不能用滑轮，不稳定的椅子会影响孩子的脊柱发育。书写要工整，保底要求就是一眼看过去，要让看的人感觉写得认真。
3.生活的建议
（1）假期多和孩子聊天。六年级的男生，一定要训练其独立性，不能当做很小的孩子哄着抱着，那样会影响孩子的心智发育。
（2）尽量抽时间带孩子走出家门。走进社会，感受过年的习俗，走进自然，感受人与自然的和谐美好。
总之，孩子的成长，除了自身的努力重要，家庭环境的氛围也很重要。自然和谐、民主温馨的家庭，孩子身心舒展，学什么都快。家庭过于吵闹，或者冷漠，或者大人过分强势导致家庭氛围压抑，会严重影响孩子对自我的认知和判断，甚至可能导致出现不同程度的认知障碍，一定一定要引起重视。
以上建议其实不单是给孩子的建议，而是给家庭的建议。建议内容最好大人孩子都知晓，家里形成共识，为孩子提供最大的环境支持，去激发孩子的自信，引导孩子自主管理。
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