我的挫见：横坐标代表理解这六侧面维度发生的基础，纵坐标代表着六个维度理解的高度。我认为能解释和阐明的基础上才会灵活运用，在应用中才能洞察。然后达到神入，自知带有个人意识，受个人性格影响，因此我把它画的理解的高度低于洞察和神入。
河北李春秀老师的观点：理解的六个层面，将认知由外在一步步引入深层次的未知区，致力于将思维可视化！这六个纬度与《关键在问》里的四个层面，很像的！
比如在实验教学中:客观性层面:在这个实验中，用了什么试剂，进行了什么样的操作？发生了什么反应？你看到了什么现象？请用用语言描述。
反应性层面:在哪个章节还用过同样的试剂，用于做什么实验？在哪个实验中看到过类似的实验操作或现象？
诠释性层面:今天的实验，在试剂,操作或现象中，与之前的有何相似之处与不同之处，是什么原因导致的？这说明了什么？有哪些优缺点？如何改进？
决定性层面:如果你来做实验，你会有如何操作？并用简单的字,词或箭头来概括！
向李老师学习🤝
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本文标题：理解的六个层面
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