孩子们热火朝天的创造着自己的表象积木，彼此分享着自己的劳动成果，偶尔也小评价一下小伙伴的优秀作品。
孩子们在创造，而我巡视并享受着孩子们每一份的成就，路过图图的桌子时，我被他叫住，图图笑眯眯的眼睛就像天空中的哪一轮月牙，温暖、亲切。
他边笑边对我说：“老师，你知道吗？我创造的是我心中想象的老师”。我乍一下愣了一下神，心想这是图图根据哪个老师模样在创造呢？这时，图图的介绍再次把我从我的思路中拉出来：“她长着长长的头发，头发也不能太长，否则就变成了公主了。她有时候还带着一顶黑色的帽子。”我接着问：“这位老师有什么特征？有没有像葡萄一样的眼睛？”迫不及待要回答的图图抢着答道：“她的眼睛可没有葡萄那么大。”接着，图图又伸出自己的手，把想象中老师的鼻子和嘴巴，用手比试了一下大小。
简单的介绍完后，图图便有点羞涩的笑起来。此时，看着他的笑的模样让我也忍俊不禁。
想象的美妙
爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步且是知识进步的源泉。”每一个孩子的小脑袋中都充满了奇思妙想，开拓孩子的想象力，让他们的生活就如同童话世界一样美妙。
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本文标题：想象的老师
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