读了一半的故事

读了一半的故事

20世纪初，美国福特公司正处于高速发展时期，一个个车间、一片片厂房迅速建成并投入使用。

客户的订单快把福特公司销售处的办公室塞满了。每一辆刚刚下线的福特汽车都有许多人等着购买。

突然，福特公司一台电机出了毛病，几乎整个车间都不能运转了，相关的生产工作也被迫停了下来。

公司调来大批检修工人反复检修，又请了许多专家来察看，可怎么也找不到问题出在哪儿，更谈不上维修了。

福特公司的领导真是火冒三丈，别说停一天，就是停一分钟，对福特来讲也是巨大的经济损失。

这时有人提议去请著名的物理学家、电机专家斯坦门茨帮助，大家一听有理，急忙派专人把斯坦门茨请来。

斯坦门茨要了一张席子铺在电机旁，聚精会神地听了3天，然后又要了梯子，爬上爬下忙了多时，最后在电机的一个部位用粉笔划了一道线，写下了“这里的线圈多绕了16圈。”

人们照办了，令人惊异的是，故障竟然排除了！生产立刻恢复了！

福特公司经理问斯坦门茨要多少酬金，斯坦门茨说：“不多，只需要1万美元。”

1万美元？就只简简单单画了一条线！当时福特公司最著名的薪酬口号就是“月薪5美元”，这在当时是很高的工资待遇，以至于全美国许许多多经验丰富的技术工人和优秀的工程师为了这5美元月薪从各地纷纷涌来。

1条线，1万美元，一个普通职员100多年的收入总和！

斯坦门茨看大家迷惑不解，转身开了个账单：画一条线，1美元；知道在哪儿画线，9999美元。

福特公司经理看了之后，不仅照价付酬，还重金聘用了斯坦门茨。

很多人把故事讲到这里就结束了，包括高中教科书上也是那么讲的，得出的是一个令人无比激动的口号：知识就是财富。

也许，让我们记忆中最为深刻的一句话是，“画一条线，1美元；知道在哪儿画线，9999美元。”

实际上，这个故事还有下文：

斯坦门茨原本是德国的一位工程技术人员，因为德国国内经济不景气而失业后，来到美国。

由于举目无亲，根本无法立足，只得四处流浪，直到幸运地得到一家小工厂老扳的青睐，雇用他担任制选机器马达的技术人员为止。

斯坦门茨十分感谢老板，他刻苦钻研，很快便掌握了马达制造的核心技术，并且帮小工厂接到了很多订单。

当福特公司总裁福特先生得知后，对斯坦门茨十分欣赏，先是很痛快地给了1万美元的酬金，然后又亲自邀请斯坦门茨加盟福特公司。

斯坦门茨却向福特先生说，他不能离开那家小工厂，因为那家小工厂的老板在他最困难的时候帮助了他，一旦他离开了，那家小工厂就要倒闭。

福特先生先是觉得遗憾，继而感慨不已。福特公司在美国是实力雄厚的大公司，人们都以能进福特公司为荣，而这个人却因为对人负责而舍弃这样的机会……

不久，福特先生做出了收购思斯坦门茨所在的那家小工厂的决定。

董事会的成员都觉得不可思议，这样一家小工厂何以会进入福特的视野呢？

福特先生意味深长地说：因为那里有斯坦门茨那样懂得感恩和有责任感的人！

这个故事实际上要讲的是感恩和责任，却偏偏被用心艰苦的人断章取义，结果与故事的初衷大相径庭，不知道创造故事的主人公看到了会是什么样的感觉。

其实，像这种用一半的故事教育后生的例子还不少。人们常常喜欢用历史上名人名言来教育孩子，但不知道这些名言都是有后半句，差半句意思就非常不一样了！

比如：天才就是99%的汗水加1%的灵感。爱迪生的原文是，“天才是1%的灵感加99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比99%的汗水都重要。”

人是生而自由的。让·雅各布·卢梭《社会契约论》原文是，“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隶。”

吾生也有涯，而知也无涯。《庄子·养生主》原文是，“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。”意思是用有限的人生追求无限的知识，是有害的。

当我们看到这些名言名句的后半句时，也许是捧腹大笑，也许是恍然大悟，也许是心有遗憾。但无论是哪一种，都会有一种多年来被蒙骗的感觉。

毛泽东在《书信选集·致陆定一》提出：“古为今用，洋为中用。”，意思是弘扬古代的精粹，这个时代的精辟，为今天所用；批判地吸收外国文化中一切有益的东西，为我所用。

但是，在用的时候，尽可能地做到忠实于原文。如果为了自己的某种目的，而掐头去尾，断章取义，硬是将自己的思想或者是意愿强加在别人头上，不但是对原文的不尊重，更是一种伤害和亵渎。

因此，要用就应该用精髓，一个在历史的惊涛骇浪中沉淀下来的故事，一定有其存在的价值和闪光点。如果不加思索地掺杂了自己的感情，就有些贻笑大方之家！