点亮自己，照亮他人

01 阅读童喜喜《家教演讲录》P56—192 阅读完毕（两天）

趁着一下午监考，竟把这本小书看完了。读完，感受到童喜喜老师浓浓的利他性，她一直在做公益，帮助他人，十几年如一日的坚持，让人敬佩。也记住了她的一些教育理念，如“说写教育”“家庭教育”“诵读诗歌”“新教育”“新孩子”等。还买了书中提到的新教育晨诵，想寒假给女儿试试。

收获1：学校应该事城市里的庙宇，只是其中高高供奉的绝不是神灵，而是自己。期待自己，发现自己，相信自己，挑战自己，成为自己。

首先需要期待。你期待自己成为怎样的人，你就一定能够从此发现自己生命中的潜力。其次你要相信自己，不断地挑战。最后你才能成为一个成功得令自己都难以置信地人。

收获2：“听读绘说”这样一种新型地学习和教学的方式，应该遵循这个评价原则——所有参与的孩子得到展示的机会本身就是最好的奖励。他如何说的本身，你给他呈现的本身，应该有更好的奖励。

角色自居，就是在这个故事里面，这个孩子是哪个角色？是哪个角色，你在讲述的时候，你就应该盯着他的眼睛。

收获3：提高审美的素养。童诗里面有大量的想象：鞋子像小船，眼睛像月亮等。你说，举头望明月，孩子不太明白为什么要望月。但是，如果你说妈妈的眼睛笑得弯弯的，像月亮一样。从此，孩子一见到那个弯弯的月亮，可能就会想到妈妈特别亲切、甜美的那种感觉。所以，审美是从孩子懂得时开始的，然后塑造、完善人格。

收获4：不管生活还是工作，我们能够感受到真正的幸福——不论时阅读推广人，还是爸爸妈妈，每个人教育好自己的孩子，本身就是一个点亮了自己，又照亮了他人的过程。

收获5：娱乐时人类最根本的需求之一。我们常说家庭教育要寓教于乐，如何把“乐”和“教”、“赏”和“共”联系在一起是关键。我们家庭中有很多共同做的事，如共同吃饭，共同看电影，共同玩游戏。所以，这样的一些“共”字才是我们家庭教育要注意的一个根本。

收获6：阅读就是不断地把外部的东西放到自己的内心，就像在黑夜之中的萤火虫，被人看见你的美丽，也就是点亮自己。写作相当于不断地对外界说话，说出你们心中所想，然后，你们的爱、你们的美、你们的光芒就会照亮世界，就是照亮他人。

你知道了一切之后，你还相信什么？你相信什么，那么，就请你去行动吧！

收获7：孩子和大人应该是公平的。大人尽管表面上掌握了更多的知识，但是孩子有着绝对的权利，能像大人一样表达自己个人的意见，并且有足够的空间、时间、耐心，做充分的表达。这样的公平，才会真正在阅读之中呵护孩子的灵性，激发孩子的创造力，从而达到真正阅读的好效果。儿童可以教育成人。

总结：阅读这本书，从童喜喜老师那儿感受到的，更多的是一种精神上的东西，一种追求利他的、公益的精神。她在做的事情事造福人民的事。而我，最深切的感受就是，阅读很重要，写作也很重要。