过去,高校硬笔课程、社团活动,都是从技能角度介入,没有重视其中的育人功能。一般参加硬笔比赛时,往往选择以技法为主要评价标准,忽视了内容与思想的建设。
现在开展硬笔书法教学过程中,还是在考虑如何把思政“加”进硬笔活动中。这就忽视了硬笔学习本身的思政属性。首先要搞明白硬笔书法自身能够带来的思政作用,再去挖掘。
硬笔书法是校园文化活动中,参与率最高的。硬笔书法文字内容,更容易唤醒学生的认知。学习硬笔书法,需要长期不懈的坚持,对学生意志品质的锻炼有着重要帮助。在学习硬笔过程中,可以培养学生对文字内容的认知,也可以提升学生的审美素养。通过硬笔学习,学生的参与度、理解程度较一些专业课程高,可以更好介入思政内容。
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