我发现培养孩子讲故事的能力，可以提高孩子们的表达能力，孩子学会了讲故事，也就学会了表达。
儿子还不到两岁，就可以和大人做正常的交流了，有次老爸带他出去玩，老爸牵着他，他俩一对一答交流的很开心。
旁边的人好奇的看着他们，刚开始他们以为儿子很大了，儿子吐字特别清晰，而且还会很多的词语，但他们看着儿子的身高有些疑惑，于是好奇的问老爸，“老爷子，你家孙子多大了，说话怎么这么利索？”
老爸知道他们一定以为儿子很大，只是个头不高罢了，于是骄傲的告诉他们，小孩子才一岁多，不到两岁。
旁人都是一脸的震惊，不到两岁的孩子有这种表达能力确实不多，好多孩子还只能做一些简短的交流。
我家两个孩子都是不到一岁就会说话，一岁多就可以正常交流了，我们都以为这是正常现象，但慢慢发现有些孩子会稍微晚一点。
我曾经思考过这个问题，我发现这应该和他们喜欢听故事，然后自己编故事有关。
儿子们从小就喜欢听故事，我也经常给他们讲故事，而且好多故事都是我瞎编乱造的，每次讲故事前，我都会征求他们的意见，让他们自己选主题和主人公，然后我趁机构思并瞎编乱造。
故事的主人公大都是他们，因此他们特别感兴趣，慢慢的他们就不满足于听故事了，他们也开始想自己创作故事。
创作故事的第一步很难，有好几次儿子都是信心满满的告诉我，“爸爸，我给你讲个故事吧！从前，有个小孩儿……”
然后就没有了，讲个开头他们就讲不下去了，于是我就鼓励他们再来一句，但是这个再来一句特别艰难。
儿子总会不好意思的告诉我，“爸爸，我的故事讲完了，该你了。”
于是我就会给他们再讲一个短故事，然后让他们给我复述，复述故事简单一些，但还是很难，他们会忘记，也可能是在注视下讲故事会紧张，孩子们偶尔讲了两句故事，我就会重重的夸奖他。
勇气是慢慢锻炼的，表达也是慢慢学会的，他们慢慢的学会复述故事了，但这只是一种机械的模仿。
有一次，儿子央求我，“爸爸，我们一起讲故事可以吗？”
“好啊！怎么一起讲呢？”
“就是我讲一句，你讲一句。”
我觉得这个办法真得很好！于是我引导着故事的走向，刚开始儿子都是重复的话语，但慢慢的他就被带到故事的节奏中了，也开始放飞自己的思想，而且孩子们的形象思维特别强，他们沉浸在故事里面的能力特别强。
刚开始是我讲一个大长句，他们讲一个小短句，但慢慢的他们也主动讲一些长片段，而且越来越长。
如今大儿子可以给我讲一路故事不带停的，小儿子也可以给我有模有样的讲故事了，现在他们兄弟俩可以互讲故事了。
有一天，我看到大儿子正在给小儿子讲书，而且大儿子还是指着上面的字读得，我很惊奇，因为这本书是新买的，我还没有给他讲过，他怎么会认字呢？
我凑过去看看他讲的内容，那些他认识的简单字，他读得都对，那些不认识的字都是他编造的，但他对照着图片竟然像模像样的读完了。
有本书是《父与子》，里面都是一些漫画小故事，儿子特别喜欢那本书，自己一个人就会边笑边看，那天我让他给我讲讲，我发现他看着图解释的竟然和原意差不多。
编故事，讲故事，无形中就会增强孩子们的表达力，但孩子们的词汇从哪来呢？我发现一个重要渠道就是动画片，他们很多的表述都是从动画片里学来的。
还有一个渠道就是故事中的语言。孩子们听故事，可以听好多遍，而且每次都听得津津有味，我发现齐天大圣的故事儿子几乎可以一字不差的背出来，有些凯叔讲故事里面的故事，他们连语气都模仿的惟妙惟肖。
细品这些故事，我发现里面有很多的词汇，这些词学会了，孩子们的表达能力就会有很大的提升。
还有一个提高词汇量的小游戏，是我和他们发明的，我觉得也挺好！我和儿子会先找出一个字，然后每个人想一个词语，谁说不出就算输，大家千方百计的想词语，思索的过程也就是学习的过程。
所以我觉得提高孩子们的表达能力，可以从讲故事开始。
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