在第五次课之前，见了这个班的家委会，他们特别关注如何促进这个课堂的效果，家长如何配合？孩子的社会情感学习效果好当然离不开家长，他们想到了家长观察孩子，反馈孩子的变化，举办读书会，家长上课等形式来配合。
每个家长都爱孩子，但不见得每个家长都有爱孩子的智慧，这个班的家长非常深入的思考和探讨如何智慧的爱孩子。他们每个人都为一个有爱有力量的群体默默贡献，这就是给孩子的最好的示范。
这节课，我们学习习惯养成。
节奏乐队
起初，要求打出一摸一样的节奏，有孩子说太简单了，无聊。
接着，每个人可以为所欲为，打任何自己的节奏。孩子们说太吵了，乱七八糟，这还叫乐队？
我们的乐队 有爱的生活
当然，这不叫乐队，这不是我们要的能演奏出美妙音乐的班级乐队。
接着第三轮一个接一个的加入乐队，加入时，每个人边听前面的，边打出不一样的节奏，自己就能做到和前面的保持和谐。
不一样的节奏为我们的音乐带来了什么？
每个人都能成为班级乐队的一份，在乐队中，每个人都可以有自己的个性，演奏出自己不一样的节奏，同时还可以保持全班的和谐，共同演奏出美妙的音乐。
分享乐队的收获
大家分享收获时，提到不一样有好玩又好听，最后一轮有意思，除了关心自己手里的乐器，我们还要关心别人的节奏。
每一只小手都充满期待，这是他们对参与体验的期待
学习了一个让自己感觉好起来工具，叫特殊时光。
孩子确定一个自己最喜欢的情绪，然后想想自己做什么能让自己能有那样的情绪呢？选一件固定下来，取个名字，作为自己的特殊时光。
我记得《小王子》里的小王子养了一只狐狸，
狐狸说：“你每天最好在相同的时间来。比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情……这就是仪式”“仪式是什么？ ”小王子问道。“这也是经常被遗忘的事情。 ”狐狸说，“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。 ”
这最好的诠释了特殊时光。
我能行，我自豪
挺直的小身板蕴含着大能量
清水塘二小的SEL 之习惯养成
一直专注于课堂的孩子
邱伟峰自己找出本子画了特殊时光表
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