什么？我吃惊地望着小明妈妈发过来的微信信息，呆呆地发愣，不敢相信自己的眼睛。
王小明的妈妈发微信，王小明把卷子又弄丢了，上星期的卷子就弄丢了，妈妈帮他抄了一份。为了让他长记性，让我罚他。其实惩罚不是办法，关键是让孩子养成好习惯，学会自己整理书包。
我和她简单聊了几句，就转到王小明上课情况。这个孩子比较顽皮，上课注意力不集中，经常搞小动作，随随便便地说话。一节课不知道要提醒多少次，纠正了，不久就又犯，真让人头疼。
小明妈妈告诉我，他上幼儿园的时候换了四个幼儿园，都是嫌他这个毛病。
小明妈妈随即告诉我一个天大的秘密。
我们还专门去北京儿童医院和北京儿研所给他挂专家号了，人家说他有多动症和自闭症倾向，但达不到康复治疗的地步，只能让他和人多沟通，多交流，多开发，没有好办法，没有特效药，用了一堆保健类的药没有啥明显变化。
王小明患有多动症和自闭症！看表现不像一个有自闭症的孩子啊！
王小明是一个很活泼的孩子，下课他经常围着我转，和我聊天，问我许多问题。我发现他的认字量比别的孩子大很多，懂得课外知识也比别的孩子多。
上课时，我发现很多次，我经过他身边时，他总是悄悄地把一条腿伸出来，横在我的面前。我轻轻地用教鞭拍拍他的腿，他马上缩回去，两只大眼睛一眯，冲我调皮地一笑。当我走回来时，他又重新上演一遍，并且乐此不疲。
课下，我曾经把他叫到身边，耐心地和他谈过这件事。问他为什么挡住老师的路，他只是眯着眼睛笑，不回答。我就逗他：“你想把老师绊倒摔个跟头？”他就咧开大嘴，哈哈大笑起来。
我告诉他：“这样做不对，容易把老师摔伤。老师摔伤了就没法给你们讲课了。以后可不能这样了。”
他继续自顾自地大笑，把我的话当耳边风。
我心平气和地又重复了一遍，他还是不停地笑。这孩子怎么这样，我生气了，轻声呵斥他，不让他笑了。他这才停下来。但是我上课时，他还是外甥打灯笼——照旧。
我把他归结为调皮捣蛋的孩子，是故意捣乱的行为。但是我又发现他是喜欢我的。交作业时，别的孩子规规矩矩地站着，而他却跑到我背后，搂着我的脖子，把本子伸到我的面前。
我故意问“谁呀？”
“王小明！”
“为什么不排队？”
嘻嘻笑两声，依然举着本子，在我眼前晃来晃去，直到我给他看了，才跑走。
开学第一天，别的孩子都向我问好。而王小明却跑过来，打了我一拳，然后抱住我的腿，仰着小脸，笑眯眯地望着我。
“王小明，想我了？”
他害羞地涨红了脸，立刻否认：“不想！”跳着跑开了。
我确定他是喜欢我的，只是不会表达。
今天和他妈妈交流，才知道那可能是多动症导致的。他不是故意的，是控制不住自己。
小明妈妈告诉我，她经常在网上查阅资料，学习这方面的文章，尽量多陪伴孩子，和孩子多交流，期待孩子有所好转。
这样的孩子我还是第一次遇到，看来对待孩子的行为，不能生气对抗，要淡化他，温柔化解。
教育的路上我还得继续学习，不仅要重视学生的文化知识，学生的心理健康更不容忽视！老师肩上的担子总是沉甸甸的！
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