今天讲到本学期的最后一篇课文《童年的发现》，主要内容是讲作者9岁就发现了胚胎发育的规律，12岁时在课堂上得到验证一时开心得不能自已因而笑出了声，老师误以为他不怀好意将他驱逐出了教室。
与孩子们梳理课文的相关知识点时，借着“胚胎发育”这个词的理解，给孩子们浅浅地普及了动物界“胎生”和“卵生”的区别，接着牵引到了人类：人类属于胎生还是卵生？孩子们的说法不一致，有的甚至说不知道。再问：“有没有是爸爸妈妈垃圾堆捡回来的？”居然有近半回答是“捡回来的”或是“充话费赠送的”。哈，课堂上我忍不住笑出了声，也惊讶，都21世纪了，中国的部分年轻爸爸妈妈们为什么还是对“我从哪里来”这个问题如此讳莫如深呢？
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就借这个机会给孩子们讲讲他们是怎么来到这个世界的吧？可是，半懂半不懂的他们，太科学太严肃不好讲，遮遮掩掩地讲吧，让他们偷笑之余毫无收获也不如不讲。怎么办？咦，我不是喜欢讲故事吗？女儿小时候我就是用故事告诉她是怎么来的呀！好，就和孩子们分享女儿的故事吧，反正，那么多年，女儿成长中的好事糗事被我拿来给学生当补充教材已经不少了，不差这一次。
于是，我抛出了“玉米老师口头禅”：“给大家讲个故事吧。”“好！”异口同声的回答，眼神中都是期待——
我女儿两岁多的时候吧，有一天和小伙伴们玩得一身汗地回来，往我怀里一坐就问：“妈妈，你是从哪个垃圾堆把我捡回来的？”“谁说你是从垃圾堆里捡回来的？”我有点纳闷，因为这样的话我和她爸爸从来没提过。女儿抬起头，认真地说：“我的朋友们都是从垃圾堆捡回来的！他们说我也是。”
我明白了，但我不愿意告诉女儿，她是垃圾堆捡回来的。我帮她把汗擦干，又给她洗净了手和脸，抱她面对面坐好，说：“你不是从垃圾堆捡回来的，是妈妈把你生下来的，是爸爸妈妈的宝贝。”“从哪里生啊？”“妈妈的肚子里啊。”“哦——”女儿伸出手，摸摸我的肚皮，又问：“那我怎么钻到你的肚子里去的？”我想了想，这么回答——
“妈妈的肚子里有一座宫殿，就像白雪公主住的宫殿一样（女儿一出生我就给她读童谣讲故事了，她记住了很多故事），又漂亮又暖和。这座宫殿只给妈妈的宝贝孩子住，所以又叫“子宫”。有一天，爸爸去了很远的地方找回了一颗特别漂亮的种子，种在了妈妈的子宫里。过了不久，这颗种子从妈妈身上得到营养，慢慢变大了，就像咱们家阳台种的花一样——
“哦，发芽了！”女儿接口。
“是的，这颗漂亮的种子越长越大，慢慢的就长出了小脑袋（女儿伸出手摸摸自己的头），慢慢的长出了小手和小脚（女儿看看手又看看脚），慢慢的又长出了小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，小小的耳朵（女儿很开心地一处一处摸过去），这就是你啦。然后，你就开始隔着肚皮和我玩游戏了，有时候小手小脚上面伸伸下面挠挠，我只要伸手一抓你就赶快缩回去了，每次游戏都是你赢哦（女儿咧开嘴甜甜地笑了）——
“你越长越大，越长越大。大得妈妈的宫殿都快装不下了。于是，你就自己想办法，一个人勇敢地从妈妈的肚子里钻出来了。”
“钻出来？那你疼吗？”女儿又摸摸我的肚子。“嗯，是有点疼。而且，你这个小调皮，钻出来时还伸了个懒腰，害得妈妈多缝了好几针呢。”“哦，妈妈对不起！”女儿边说边把我搂得紧紧的，但是眼睛亮晶晶的，呼吸也不知从什么时候开始变大了，急促了。
那以后，谁再问女儿是从哪个垃圾堆里捡回来的，她就骄傲地大声回答：“我不是垃圾堆捡回来的，是我妈妈把我生下来的，我住在妈妈盖的宫殿里！”记得她外婆第一次听到她这么说，吓得就差点没跑过去给她捂住嘴了。再问她：“有宫殿住怎么还出来呢？”“因为妈妈煮的柠檬鸭太香了，我想吃，就钻出来了！”
当然，我们也有挖坑自己跳的时候，女儿小的时候淘气，顽皮，整天精力旺盛地跑上跑下，湿透了汗的衣服换了一套又一套，谁都劝不住。她爸爸忍不住说她：“妞儿，你怎么那么调皮啊？”她边跑边说：“谁叫你种下了调皮的种子啊？”得，她可没错。
女儿的故事讲完了，发现教室里安静极了，没有人笑出声，连那几个笑点特别低的孩子都没有笑，也没有人用怪怪的表情小声交流。再仔细一看，孩子们的眼睛也是亮晶晶的，有的孩子满脸都是羡慕之色。
最后，我说：“孩子们，你们都不是捡回来的，也不是充话费赠送的。所以，你们长得既像爸爸，又像妈妈。今天晚上，也问问妈妈你是怎么来的吧！”“好！”齐刷刷的回答。
多年的经验告诉我：大大方方地告诉孩子们，他们是爸爸播下种子后妈妈辛辛苦苦生下来的，会增强孩子的安全感和幸福感，也会让父母子女之间的相处更融洽，更亲密。
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