23.《高尔基和他的儿子》--方法的指导
一、导入
1.课初闲聊，拉近关系，体会师生的平等
2.板书课题，指点书写（不管哪个年级都需要进行书写的指点）
3.六读课题
4.预习方法：读通顺课文、看课后生字词语、标上自然段、查字典解决不认识的字、生子描红等。
二、学习字词
1.解决预习认识的字。多个字进行书写指导、由字到词、由词到成语再到含义、相关联系等。--运用头脑风暴的方法把“字”进行扩展扩充。
三、学习课文
1.读课文，指导学生朗读技巧（错别字、儿化音、破折号停顿、语速、表情等）
2.根据朗读技巧，继续读课文。
3.读书的方法：边读边思考，抓重点句子
4.解决学生找出的重点句子，进行思考和拓展知识。--基本通过朗读可以解决基本问题。
四、回信
1.确定情感基调“给永远比拿愉快”，明确回信目的
2.解释高尔基休养的原因，引导回信方向，儿子的名字等
3.提示“写信”的格式。--称呼顶格写
4.学生书写，教师巡视--优秀的文章画“五角星”做标记
5.学生展示回信，相机进行指导（内容、书写、标点、字间距等）
6.展示最满意的作品
7.出示下水文--有示范、有参照、启发思考。
[if !supportLists]五、[endif]总结
1.通过今天的学习，你的收获？
2.回答--中心思想、朗读要求、书写要求等
3.字是写出来的，书是读出来的，作文是作出来的，情感是体会出来的。
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