有效的策略来自哪里?其实，最有效的策略往往不是来自答案，而是来自思考答案的方式。
人的学习能力是氛围两个发展阶段的，第一阶段学知识；第二阶段学习研究解决问题的思考方式。
学习的初级阶段往往是关注“具体答案”，而学习的高级阶段关注的是形成答案的思路，比答案本身更重要。
两种学习缺一不可，没有知识的积累，是很难意识到思考方式的重要性的，而且，如果没有知识的积累，思考的局限性也会很大。
学习任何一个领域和学科，不仅要学具体的方法策略，也要学习思考方式，从中找到思维方式盲区。
想要建立有价值有深度的高质量的人际关系，就要去真心花时间了解对方。无话可说时就想一想“别人可以说什么”，引导提问，对方擅长的事，对方感兴趣的事。
读历史书的一个重要方法就是“把自己带入历史场景中，考问自己的做法”，只有回到当时的场景里，我们才能看到前人精妙的思维方式。
我遇到困境的时候，首先想到的是我该如何摆脱困境。当看到所有解决方案都无效的时候，我就陷入了无计可施的境地。
像不同领域的专家一样思考，越是相距甚远的两个学科，它们在解决问题时运用的思维方式往往差异就越大，也就越能丰富和完善我们的思维方式。
一句话感想:
只要掌握了在追问答案的基础上，继续追问思考过程的方法，我们不仅可以从生活中学习，还可以从历史、文学、哲学、艺术和宗教等看似无用的学科中获得重要的收获。
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