作业：对比一下您前几天的回答，看有什么不同？只有不同，没有高低，仁者见仁，智者见智！
面对这样的求助，第一反应是：要是我能帮到他得有多好。接下来的理智告诉我：要以一个心理咨询师的视角看待这个问题。于是乎，学过的各种理论清晰的、模糊的开始在脑子里打架。我是该去呢还是该去呢还是该去呢？答案是：不能去。
to be or not to be: that is the question
专业理论告诉我：要分辨来访者和求助者。来访者是孩子的家长，却要求心理咨询师上门为孩子做咨询，可孩子并没有咨询的意愿。显然，这个案例不符合心理咨询的范畴，如果勉为其难要做咨询，理咨询师该帮助的对象也应该是孩子的父母，帮助他们从面对孩子问题所产生的焦虑不安的情绪中走出来，另外建议家长找精神科医生排除孩子的精神问题，然后可以启发他们自己想办法去解决孩子的问题，也可以建议家长改变和孩子相处的固有模式，比如说对孩子打游戏置之不理，或者要求孩子每天游戏打不到高水平就断其饮食，李老师曾说过，变不好还变不坏吗？总之只要有了变化就是成功的第一步。接下来再视情况采取不同的措施，最好能逼的孩子自己去主动寻找求助。
咨询关系还有一个匹配问题。一是要选择合适的咨询对象；二是要调整关系的匹配程度。
咨询师要了解什么样的求助者是适合自己的，什么样的问题是自己所擅长的，要对自己的咨询效果有个预期判断，如果判断自己没有能力做好这类咨询，转介让擅长的人接诊是对已和对对方最好的帮助。俗话说：“艺高人胆大”。譬如李老师这样的心理咨询师，可以勇敢的直面挑战，可以发挥悲天悯人的情怀助人为乐，而我等这样的缺乏能力之辈只能望其项背，暗自叹息了。
李老师讲的心理咨询不能靠“单打独斗”以及和精神科医生一起上门咨询的经验有给我上了生动、实用的一课。以“隧道视野效应”是看不到诸如这类的解决方式的。要想走出隧道需要踏实的理论基础还有实践和经验的累积。
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